ABAS-T 교사용 청소년행동평가척도의 신뢰도와 타당도 (Reliability and Validity of the Adolescent Behavior Assessment Scales for the Teacher Report(ABAS-T))

서지정보

· 발행기관 : 한국청소년학회
· 수록지 정보 : 청소년학연구 / 18권 / 2호 / 1 ~ 26페이지
· 저자명 : 이해경

초록

이 연구는 교사용 청소년행동평가척도(Adolescent Behavior Assessment Scales for Teacher Report, ABAS-T)를 개발하고 척도의 신뢰도와 타당도를 검증하기 위한 것이다. 우선, 문헌조사, 자유기술조사, 전문가자문, 예비검사를 거쳐 문항을 선정하여 ABAS-T를 구성하였다. 연구 1에서는 ABAS-T의 구인타당도와 신뢰도를 검증하기 위해 전국 중․고등학교 담임교사 804명이 학생의 행동문제를 평가한 자료를 분석하였다. 첫째, 요인분석의 결과, 청소년 행동문제로 학업주의문제, 인터넷중독, 충동과다행동, 또래관계문제, 범죄성비행, 교사관계문제, 지위비행, 공격행동, 진로문제의 9개 요인(총 변량의 63% 설명)이 도출되었다. 둘째, 이들 9요인에 속한 문항들의 내적일치도는 .85~.96의 범위에 속하였다. 셋째, 2주간격 검사-재검사 신뢰도는 .87로 양호하였다. 연구 2에서는 ABAS-T의 변별타당도와 공인타당도를 분석하였다. 변별타당도는 규준집단(804명)과 타당도집단(505명)간 평균차 검증으로 분석되었다. ABAS-T의 모든 하위척도에서 규준집단보다 타당도집단이 행동문제 수준이 유의하게 더 높아, ABAS-T의 변별타당도가 양호하였다. 또한 공인타당도는 ABAS-T 하위척도와 KPRC 하위척도 간 상관으로 분석되었으며, 그 결과 일부 하위척도를 제외하고 두 검사의 하위척도 간 상관이 대부분 유의하여 ABAS-T의 공인타당도가 양호하였다. 마지막으로, 청소년 행동문제의 조기선별과 개입을 위해 교사용 청소년행동평가척도의 개발의 필요성 및 후속연구를 위한 제언을 논의하였다.

영어초록

The purposes of this study was to develop the Adolescent Behavior Assessment Scales for Teacher Report (ABAS-T) and to test its reliability and validity. Initial items for the ABAS-T were collected through the review of literature on adolescent problems, free-response surveys with adolescents, teachers and parents, consultation with experts in adolescent development, and pilot studies. In Study 1 purporting to examine the construct validity and the reliability of the ABAS-T, data were collected from 804 classroom teachers in junior and senior high schools, who were asked to evaluate behavior problems of their students. First, factor analyses yielded nine factors (i.e., learning/attention problems, internet addiction, hyperactivity, peer-relations problems, criminal delinquency, teacher-relations problems, status delinquency, aggression, and career problems). These nine factors explained 63% of the variance in the overall adolescent problems. Second, the internal consistency coefficients for the nine factors ranged from .85~.96. Third, The 2-week test-retest reliability was .87. In Study 2, the discriminant validity and concurrent validity of the ABAS-T were analyzed. Differences between the norm group and the validation group in the nine problem scales were tested to analyse the discriminant validity. The validation group had more severe behavior problems than did the norm group. Correlations between ABAS-T subscales and KPRC subscales were calculated to analyze the concurrent validity. Except that only some correlations between ABAS-T subscales and the KPRC Social Relations subscale were not found significant, most correlations were significant.

참고자료

· 없음