심리운동이 말더듬 아동의 말더듬 형태와 의사소통 태도에 미치는 효과 (The effect of psychomotorik on stuttering type and communication attitude of stuttering children)

서지정보

· 발행기관 : 대구대학교 한국특수교육문제연구소
· 수록지 정보 : 특수교육저널:이론과 실천 / 18권 / 3호 / 85 ~ 109페이지
· 저자명 : 김태숙, 김영익, 권순우

초록

본 연구는 심리운동이 말더듬 아동의 말더듬 형태와 의사소통 태도에 미치는 효과를 알아보는 실험연구이다. 연구는 7-8세의 말더듬 아동 3명을 대상으로 3개월 동안 주3회, 매회기 40분 내·외로 총 38회기에 걸쳐 심리운동을 실시하였으며, 대상자간 중다기초선설계를 하였다. 심리운동을 통한 말더듬 아동의 말더듬 형태와 의사소통 태도에 대한 연구 결과는 다음과 같다. 기초선에서 핵심행동인 연장 및 막힘과 부수행동인 회피와 탈출이 많았으나 중재가 거듭될수록 3명 모두 연장이나 막힘보다는 음절 반복이 더 많이 나타났으며, 회피행동이나 탈출행동 또한 점차 감소하였다. 특히 A아동은 중재 19회기부터 핵심행동과 부수행동 빈도수가 크게 감소하였고, B아동은 14회기부터 C아동은 12회기에서부터 말더듬 빈도수가 크게 감소하기 시작하였다. 중재 23-24회기에서는 3명 모두 핵심행동 22-26%, 부수행동 0-2%로 빈도율이 크게 감소하였다. 중재 종결 후 유지를 위한 3회기 동안 말더듬의 핵심행동과 부수행동이 대상아동 3명 모두 24-34% 정도로 유지되었다. 의사소통 태도 변화에 관한 연구에서는 사전 검사에서 2명은 ‘심함’으로 1명은 ‘중간’으로 나타났고, 종결 후 실시한 의사소통 태도 평가에서는 6-12점, ‘약함’으로 평가되어 말더듬 문제로 인한 심리적인 문제가 많이 감소되었음을 알 수 있었다. 따라서 본 연구는 심리운동이 말더듬 아동의 말더듬 형태와 의사소통 태도에 의미 있는 효과가 있음을 확인하였다. 향후 이를 바탕으로 7-8세 말더듬 아동뿐만 아니라 다양한 연령대의 말더듬 아동들에게 심리운동을 적용한 연구가 이루어지길 기대한다.

영어초록

This study is a kind of experimental one for the purpose of finding how psychomotorik has an effect on the attitude of communication as well as stuttering type for stuttering children. The study is based on psychomotorik that has made up of total 38th time accomplished by 3rd time a week, within and past 40 minutes per time for 3 months targeted 3 stuttering children inclusive of 7-8 age and made a experimental design for fundamental line among subjects. The consequence of study on both stuttering type and communication through psychomotorik is as follows: On fundamental line there were both core activity (extension and hindrance) and secondary activity (avoidance and escape) but as intervention was made, all the 3 children exhibited more syllabic repetition than extension and hindrance and also avoidance and escape activity were decreased step by step. Frequence of core and secondary activity from 19th time in A child was decreased greatly, frequence of stuttering was decreased greatly from 19th time in B child and 12th time in C child. All the 3 children disclosed much lower frequency, core activity:22-26% and secondary activity:0-2% in the 23th-24th time of intervention. The core and secondary activity of stuttering were maintained around 24-34% in all the targeted 3 children for 3rd time for maintenance after intervention was concluded. In the study on the change of communication attitude, two of the pre-test showed 'severe' and one of them showed 'middle'. In the evaluation of communication attitude after the closing, 6-12 points were evaluated as 'weak' and the problem of the problem was greatly reduced. This study has confirmed that psychomotorik has a meaningful effect on stuttering type as well as communication attitude for stuttering children. After now, based on this study, we are expected that studies which applies to psychomotorik will be made actively for stuttering children including not only 7-8 age group but also a variety of ages.

참고자료

· 없음