발달지체 영아의 숙달동기 발달에 관한 분석 (An Analysis on Mastery Motivation in Developmental Delayed Infants)

서지정보

· 발행기관 : 한국지적장애교육학회
· 수록지 정보 : 지적장애연구 / 12권 / 2호 / 255 ~ 283페이지
· 저자명 : 강미라

초록

이 연구는 생활연령 24개월에서 36개월 사이에 있는 발달지체 영아의 숙달동기를 분석하고자 하였다. 33개월과 35개월의 발달지체 영아 2명을 대상으로 다섯 개의 숙달 과제로 대상숙달동기와 사회숙달동기를 측정하였다. 각각의 숙달 과제는 4분간 실시하여 기록하고 과제 지속성, 사회적 지속성, 과제 성공, 과제 이탈, 그리고 감정표현 행동의 빈도와 시간을 측정하였다. 대상 영아들은 낮은 지속성과 낮은 과제 시도, 낮은 과제 즐거움 행동을 보였고 과제 중단과 부정적인 감정 표출을 한 것으로 나타났다. 특히, 영아 B는 모든 과제에서 과제 중단과 부정적 감정을 표출하였다. 대상 영아들에 대한 숙달동기와 K-BSID-Ⅱ의 인지, 동작, 행동평정 척도, 숙달동기와 언어발달과의 관계를 분석하였다. 마지막으로 이 연구에서는 미래 연구를 위한 제언을 제공하였다.

영어초록

The major aim of this study was to analysis about Mastery Motivation by focusing on developmental delayed infants and CAs between 24 and 36 months.
The subjects were 2 young children with developmental delays, matches for CA(33 and 35 months). The main measures of object and social mastery motivation were task persistence, social persistence, task success and off-task, expressive behavior with five mastery tasks(i.e. peg board, animal piano, shape-sorters, doll play, ball play).
Each mastery motivation tasks were coded and analysed during a 4-minute period for each tasks. In order to calculate the amount of times and frequencies each child displayed persistence, task success, off-task, and expressive behavior, time sampling was employed. The subjects should display less persistence and successful attempts, pleasure, and more negative expressive behavior. Specially, the subject B should display more off-task and negative expressive behavior all tasks. The relationship between mastery motivation and K-BSID-Ⅱ(i.e. mental, motor, behavior scale), language development(i.e. SELSI) of the subjects was analyzed.
Finally this study provide suggestions for further research.

참고자료

· 없음