대학 교양교육을 위한 융복합 프로그램 개발 및 온라인 수업 적용 분석–단국대학교 이공계 학생 수업 사례를 중심으로 - (Development and Analysis of Fusion Program for the Undergraduate General Education)

서지정보

· 발행기관 : 인하대학교 교육연구소
· 수록지 정보 : 교육문화연구 / 22권 / 6호 / 147 ~ 173페이지
· 저자명 : 이영희, 윤승준

초록

본 연구는 수도권 소재 종합대학의 이공계열 신입생들에게 과학적 소양 교육을 목적으로 하는 다학문적인 접근의 융복합 프로그램을 개발하고, 개발 프로그램을 온라인 수업으로 적용한후 프로그램의 내용, 운영, 그리고 교수학습 전략에 대한 참여자들의 만족도 및 효과를 분석하였다. 교양교육 융복합 프로그램은 다양한 학문 영역에서 다수의 전문가들이 참여하여 프로그램의교재 및 비디오 강의로 개발되었으며, 한 학기 동안 약 260명의 학생들에게 온라인 수업으로 총15주 동안 운영하였다. 또한 온라인 수업의 교수학습 전략으로 학생들의 협동학습을 유도하기위하여 상호 멘토/멘티 팀 활동을 구성하여 토론 및 과제 수행을 진행하도록 하였다. 프로그램적용 결과는 대다수의 참여 학생들은 융복합 프로그램의 개발 내용 및 온라인 수업 적용에 대하여 대체로 긍정적인 결과를 보였으며, 교수학습 전략으로 운영된 상호 멘토/멘티 팀 활동에 대해서도 전반적으로 호의적인 반응을 보였다. 따라서 본 연구 결과를 통하여 대학생들의 교양교육으로 개발된 다학문적 접근의 융복합 프로그램은 과학적 소양 교육 목적의 교양교육으로 학생들의 적극적인 참여 및 긍정적인 효과를 유도할 수 있다는 가능성을 탐색하였다. 추후 연구로 과학적 소양 교육을 위한 융복합 프로그램의 접근 방식에 대한 연구 및 과학적 소양 평가 분석을통하여 교양교육 프로그램의 개선점 및 온라인 수업의 운영에 대한 지속적인 제안이 필요하다고판단된다.

영어초록

This study was to develop the fusion program in order for undergraduate students to develop the scientific literacy and then apply the program as an online course in the university. Fourteen professors from the various fields of academic departments were participated in the development of the fusion program by writing the textbook and creating the video lectures of the program. The program developed was implemented for approximately 260 students as an online course during one semester and analyzed the effectiveness and satisfaction of participants. The results show that the students’ satisfaction for the fusion program for undergraduate general education was good in terms of the contents of the program as well as the implementation as an online course. Significantly, the mentor/mentee team-work, which was the teaching strategy adopted for the online course was effective for students to engage in the course activities and the completion of course assignments. Finally, it could be concluded that the content of fusion program based on the multi-academic fields was meaningful and also the online course implementation of the program was effective in order for undergraduate students to understand the multifaceted of the scientific literacy.

참고자료

· 없음