인문-예술 기반 융복합 교육의 실험적 모색 -청주대학교 특성화사업단의 사례를 중심으로- (An Experimental Groping for Convergence Education Based on Humanities and Arts -focused on the case of Cheongju University-)

서지정보

· 발행기관 : 청람어문교육학회
· 수록지 정보 : 청람어문교육 / 61호 / 7 ~ 31페이지
· 저자명 : 소인호, 김성일

초록

문화와 인간 중심의 사고와 활동이 새로운 가치를 창조할 수 있다는 공감대가 확산되면서 인문, 예술 역량을 토대로 한 사회 제 분야의 창조적 융합이 점차 확산되고 있다. 그렇지만 우리의 대학 교육은 급변하는 사회의 요구에 제대로 부응하지 못한 채 그 존립 기반마저 위협받고 있다. 본고에서는 청주대학교 창의인재양성사업단의 사례를 토대로 인문-사회-예술의 융복합 교육 가능성에 대해 살펴보았다.
사업단에는 인문과 예술, 사회과학 간의 융복합 교육을 위해 5개 학과가 참여하였으며, 디지털 콘텐츠 산업에 적합한 핵심 역량을 갖춘 ‘Creative Contents 인재’ 양성을 목표로 학부교육 내실화와 교과목 개편 및 확충, 기초공통 교육과정 운영, 별도의 융합전공 개설을 통한 심화 교육과정 운영을 통해 상생적 교육 생태계를 조성하고 교육환경을 개선하고자 하였다. 그리고 분과 학문의 개성과 정체성을 훼손하지 않고 통합적 시너지 효과를 극대화할 수 있는 최선의 교육모델로서 ‘C-School’을 설립하였다. 특히 정규 교육과정 수립을 위한 다학제적 융합 프로젝트 실험은 향후 지역문화를 활용한 창의콘텐츠 융복합 교육과정의 이니셔티브를 확보했다는 의미를 부여할 수 있다.

영어초록

Passing through the age of industrial development, our social circumstances have rapidly changed. The thought and activity centered on culture and humanity has become most influential driving force of society. And the creative convergence between the various fields of industry is increasing. Because the contents can lead the future industry in which human constituents are reflected like attractive story, sensitivity, experience, and imagination. However, our present university education does not fulfill the needs of the times. In this paper, I presented the possibility of convergence education based on humanities through introducing the case of Cheongju University.
At first, we made education center named ‘C-school’(creative culture contents design school) to cultivate men of talent who can be the leader of future society. And we tried to make ecological educational system in which students can learn the overall phases of contents; production, aggregation, distribution, and platform. Preferentially, we opened the curriculum which had been divided apart before, and operated a pilot project named ‘Black and White’. The result of this project was more than our expectation. The students made contents very successfully using various media they could imagine such as poster, motion graphics, pamphlet, banner, app book, lenticular, masking tape, cartoon, radio, inforgraphic, video, multi-platform, postcard, calendar, card & rule book, documentary, drama, novel, dictionary, etc. After the pilot project, we made regular educational course in conformity with ADDIE model according to the procedures of analysis, design, development, implementation, evaluation.

참고자료

· 없음