학생선수 최저학력제 정책분석 : 다차원 정책분석 모형을 기반으로 (Student-athlete Minimum Academic Standards policy analysis - based on a Cooper’s Four-dimensional framework)

서지정보

· 발행기관 : 청주교육대학교 교육연구원
· 수록지 정보 : 학교와 수업 연구 / 9권 / 2호 / 97 ~ 122페이지
· 저자명 : 국민준, 박대원

초록

이번 연구의 목적은 학생선수 최저학력제 정책의 도입과 시행 과정 및 그 특징을 분석하고 탐구하여 향후 정책 수립 및 연구의 방향성을 제시하는 데에 있다. 이를 위해 2008년부터 2024년까지 최저학력제와 관련된 교육부의 기본계획, 정책연구, 학술지 논문 등의 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 종합적 관점에서 분석하기 위해 다차원 정책분석 모형을 적용하여 규범적, 구조적, 구성적, 기술적 차원에서 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 규범적 차원에서는 정책의 목적과 가치를 명확히 하고, 정책의 지속 가능성을 위한 인식 공유와 확산의 토대가 마련되어야 한다. 둘째, 구조적 차원에서는 최저학력제 적용 과목과 기준에 대한 재검토와 타당성 검증 등 범위와 대상, 내용 등의 재설정이 필요하다. 셋째, 구성적 차원에서는 정책 이해관계자의 부정적 태도와 인식을 개선하고 정책의 실효성을 높이기 위한 소통과 체계 마련이 필요하다. 넷째, 기술적 차원에서는 학교 현장에서 정책 대상의 효과성을 구체적으로 탐색하여 실질적인 지원 방안을 정부 차원에서 마련해야한다. 이상의 연구 결과와 논의를 바탕으로 최저학력제 정책 관련 연구의 방향성을 제안하였다.

영어초록

The purpose of this study is to analyze and explore the process and characteristics of the introduction and implementation of the minimum academic standards policy for student-athletes, and to suggest directions for future policy formulation and research. To this end, basic plans, policy research, and academic journal articles related to the minimum academic standards from the Ministry of Education from 2008 to 2024 were collected. The collected data were analyzed using a multidimensional policy analysis model from normative, structural, constructive, and technical perspectives. The main research findings are as follows. First, from a normative perspective, the objectives and values of the policy should be clearly defined, and a foundation for the shared understanding and dissemination necessary for the sustainability of the policy must be established. Second, from a structural perspective, there is a need to review and validate the subjects and standards applied under the minimum academic standards policy, and to redefine the scope, target, and content. Third, from a constructive perspective, it is necessary to improve the negative attitudes and perceptions of policy stakeholders and to explore communication and system establishment to enhance policy effectiveness. Fourth, from a technical perspective, the government should provide practical support measures through a detailed exploration of the effectiveness of the policy at the school level. Based on these research findings and discussions, directions for research related to the minimum academic standards policy were proposed.

참고자료

· 없음