유치원 교사의 은유적 이미지에 대한 다차원적 구조 탐색 (The Examination of Multi-Dimensional Structure of the Metaphorical Images of Kindergarten Teachers)

서지정보

· 발행기관 : 한국아동교육학회
· 수록지 정보 : 아동교육 / 24권 / 2호 / 207 ~ 228페이지
· 저자명 : 박병기, 김우리, 김영미

초록

본 연구는 유치원 교사가 지각하는 유치원 교사의 은유적 이미지 차원 구조를 살펴보고, 기관유형과 담당 학급연령, 어머니의 지각에 다른 차이가 있는지 탐색하는데 목적이 있었다. 연구방법으로는 유치원 교사 60명과 유치원에 재원 중인 유아의 어머니 60명을 대상으로 유치원 교사 이미지 간의 유사성을 다차원척도법에 의해 분석하였다. 2차원의 이미지 지각도를 도출한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유치원 교사의 은유적 이미지들에 대한 유치원 교사의 지각을 살펴본 결과, 기관유형에 따라 지각에 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 담당 학급 연령에 따라 만 5세반 교사는 만 3▪4세반 교사와 다르게 지각하는 것으로 나타났다. 마지막으로 유치원 교사의 은유적 이미지들에 대한 유치원 교사의 지각은 어머니의 지각과 차이가 있음을 확인하였다. 유치원 교사의 이미지에 대한 다차원적 탐색 결과는 유아교사의 역할과 기대의 관점에서 시사점이 논의되었다.

영어초록

The purpose of this study was to examine the perception of kindergarten teachers on the structure of the metaphorical images and to explore the differences in perceptions between the mothers’ and teachers’ based on the type of the institutions and the age classes they were in charge of. The subjects in this study were 60 teachers and 60 mothers of students in kindergarten. Data was analyzed by multidimensional scaling. After analyzing the positioning maps of the metaphorical images of the subjects, differences were found as follows. First, there were differences in their positioning maps according to the type of the institutions the subjects were in charge of. Second, there were differences according to the age classes they are in charge of between the teachers of 5th students and 3rd and 4th students. Lastly, there were differences between the teachers’ and the mothers’ perceptions in their positioning maps. As an overall discussion, this study resulted in an outcome which led us to think what was expected to the kindergarten teachers through the relation among the perception maps.

참고자료

· 없음