청소년이 지각하는 부모양육태도가 학교생활적응에 미치는 영향: 자존감과 내적 귀인성향의 중다매개효과 및 성별 간 다집단분석 (The Effect of Parenting Attitude Perceived by Adolescents on Their School Life Adjustment: Multiple Mediating Effects of Self-Esteem and Internal Attribution and Multi-Group Analysis between Gender)

서지정보

· 발행기관 : 한국청소년상담복지개발원
· 수록지 정보 : 청소년상담연구 / 28권 / 2호 / 159 ~ 184페이지
· 저자명 : 안현성, 박홍석

초록

본 연구는 청소년이 지각하는 부모양육태도와 학교생활적응 간 관계에서 자존감과 내적 귀인성향의 중다매개효과 및 성별 간 차이를 살펴보고자 하였다. 본 연구에서는 전국의 청소년 304명(남학생 152명, 여학생 152명)을 대상으로 온라인 설문 조사를 실시하였으며, 수집된 자료는 SPSS 22.0과 AMOS 18.0을 활용하여 분석하였다. 구조방정식을 사용하여 주요 변수 간 관계를 파악하였으며, 부트스트래핑 방식을 활용하여 매개 효과의 통계적 유의성을 검증하였다. 이와 더불어 팬텀 변수를 활용하여 각각의 매개 변인에 의한 매개효과크기를 산출하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년이 지각하는 긍정적 부모양육태도, 자존감, 내적 귀인성향은 학교생활적응과 모두 유의한 정적 상관을 나타냈다. 둘째, 청소년이 지각하는 부모양육태도와 학교생활적응 간의 관계에서 자존감과 내적 귀인성향은 중다매개효과를 지니는 것으로 나타났다. 셋째, 성별에 따른 주요 변수의 차이를 확인한 결과, 부모양육태도의 하위 요인인 권위적 양육태도에서 성별 간 유의한 차이를 나타냈지만, 다집단 분석 결과에서는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 이러한 연구의 결과를 토대로 상담 장면에서의 개입, 연구의 의의와 제한점 그리고 후속 연구에 대한 제언을 논의하였다.

영어초록

This study was conducted to examine the mediating effects of self-esteem and internal attribution on the relationship between parenting attitude perceived by adolescents and their school adaptation and the differences by gender. For this purpose, an online questionnaire survey was conducted with 304 adolescents (152 males and 152 females), and the collected data were analyzed using SPSS 22.0 and AMOS 18. Structural equation modeling was used to examine the relationships among the study variables, and the bootstrapping method was utilized to identify the statistical significance of the mediating effect. In addition, the size of the mediating effect by each mediating variable was calculated using the phantom variable. Results are as follows. First, the positive parenting attitude perceived by adolescents, self-esteem, an internal attribution had a positive correlation with school adjustment. Second, self-esteem and internal attribution had multiple mediating effects on the relationship between parenting attitude perceived by adolescents and their school adjustment. Third, there was a significant group difference between male and female participants in the authoritative parenting attitude, which is a sub-factor of parental attitude, but the results of the multi-group analysis showed no differences. Based on these findings, we discuss the need of interventions in counseling practice, significance and limitations of the study, and suggestions for future research.

참고자료

· 없음