다문화 사회에 따른 한국어 교육의 동향과 과제 (A Study of the Direction and Assignment of Korean Language Education in Multi-Cultural Society)

서지정보

· 발행기관 : 한국국어교육학회
· 수록지 정보 : 새국어교육 / 79호 / 281 ~ 310페이지
· 저자명 : 우인혜

초록

이 글의 목적은 다문화 사회로 전환함에 따라 한국어 교육계에서 발생하고 있는 커다란 변화를 살펴봄으로써, 앞으로 한국 사회의 통합을 위해서 한국어 교육 분야에서 해야 할 역할을 진단해 보려는 것이다. 즉, 외국인근로자와 국제결혼 이주 여성, 국제결혼 가정 자녀에 대한 세부적 문제점과 그 동안의 대처 방안을 점검하는 가운데 앞으로 한국어 교육계가 추구해야할 방향을 모색해 보려는 것이다.
3.1에서는 외국인 근로자에 대해서, 3.2에서는 국제결혼 이주 여성에 대해서, 3.3에서는 국제결혼 가정 자녀에 대해서 현재 민･관에서 시행하고 있는 다양한 한국어 교육 관련 지원 상황들을 살펴보고, 아직도 열악한 학습 환경과 교육의 비전문성, 수업 받기 어려운 현실적 상황 등을 점검하였다.
이러한 상황에서 미래 한국어교육계의 역할은 첫째, 민족적이고 문화적인 배타성을 완화시키기 위해 한국어와 다문화 교육을 병행하고, 내국인에게도 다문화주의 의식을 제고할 수 있는 교육 프로그램을 마련해야한다.
둘째, 국제결혼가정 자녀를 위한 이중 언어 학습 환경을 지원하여, 이들 자녀들을 국제적 인재로 성장 시킬 수 있도록 지원해야한다.
셋째, 각 부처 기관에서 추진하고 있는 한국어 교육, 문화 체험, 생활 정보제공 프로그램 등을 유기적으로 연계하여, 부처 간 협력 교육 사업을 범정부 차원에서 운영해 나가야 한다.
넷째, 다문화 가정의 교육을 위해서는 한국어만 사용하는 집합교육뿐 아니라, 학습자 언어권을 고려한 교육 방송 프로그램과 방송교육용 교재를 연구 개발해야한다.
이 글에서는 불법 외국인 근로자 자녀 문제를 다루지 않고 있는데, 이들 자녀들도 학교 교육의 혜택을 받을 수 있도록 한국어 교육계의 전문적이고도 자발적인 참여가 남은 과제라 하겠다.

영어초록

This Study examines into what kind of roles the field of Korean Language Education is going to do for immigrants to merge into Korean society when Korea is changing into multi-cultural society, facing a number of changes in this field. In other words, for foreign workers, international marriage women immigrants, and children of multi-cultural family, the study is reviewing immigrants' detailed problems and taken measures in the past, and is trying to look for a desirable future direction.
In 3.1., Korean Language Education for foreign workers, in 3.2., for International Marriage Women Immigrants, and in 3.3., for children of International Marriage, this study has reviewed how the government and civilian institutions took their measures about Korean Language Education and its related supports, and the study has checked out the poor education environment, its unskillful conditions, and the learners' difficult situations for taking in class.
Under this present situation, the roles of Korean Language Education Field are the followings:
First: In order to lessen Korean ethnic and cultural exclusiveness, introduce both Korean Language Education and multi-cultural education, and provide Korean people with multi-cultural education programs to reconsider their multi-cultural society.
Second: Construct Bilingual Learning system to support for children of international marriage family to grow up as world leaders.
Third, Organically systematize all supporting programs and government measures through local agencies to upgrade Korean Language Education into the high-level
by the government.
Fourth, Research and develop not only taking in class
using Korean but also broadcasting programs and texts
for learners' native languages.
In addition, the study excludes illegal workers and their
children's education. But suggest Korean Language Education Field should support and participate in their education voluntarily and professionally.

참고자료

· 없음