다문화 교육을 통한 세계사학습의 현장사례연구

서지정보

· 발행기관 : 한국사회과교육연구학회
· 수록지 정보 : 사회과교육 / 41권 / 3호 / 109 ~ 123페이지
· 저자명 : 이지영

초록

본 연구는 한국사회에서 필요한 다문화 교육의 개념과 세계사학습에 적용할 수 있는 방법 그리고 다문화 교육방법을 통한 세계사학습효과가 어떠한지를 살펴보는데 목적이 있다. 학생들은 현재 자신의 문화를 올바르게 이해하기 위해, 그리고 이 지구촌 사회에서 국제 사회의 한 구성원으로 다른 문화적 배경을 가진 사람들을 이해하고 모두가 속해 있는 사회와 세계에 대한 이해를 위해 필요하다. 그리고 다문화 교육을 통한 세계사학습을 위해 교실내에서 각 지역을 동등하게 다루고, 지리와 세계사의 연계학습이 필요하며, 인류의 다양성, 문화적 역동성과 상호교류, 그리고 각 지역의 문화적 가치를 터득할 수 있도록 학습내용을 구성해야한다. 이를 통해 학생들은 자신이 속한 문화와 다른 집단의 문화에 대해 올바른 이해를 할 수 있으며, 비주류집단일지라도 긍정적이고 존중하는 태도를 지니게된다.

참고자료

· 없음