유가사상과 초등사회과 다문화 교육 (Confucianism and Primary Society and Multi-cultural Education in Elementary School Social Studies Education)

서지정보

· 발행기관 : 계명대학교 한국학연구원
· 수록지 정보 : 한국학논집 / 71호 / 367 ~ 388페이지
· 저자명 : 이현지

초록

오늘날 다문화 현상이 급속하게 확산되고 있고, 다문화 간의 충돌로 인한 사회문제는 확대되고 있다. 그럼에도 불구하고, 한국사회 다문화 교육의 역사는 아직 짧다. 다문화 교육을 위해서 더욱 적극적인 투자와 노력을 기울여야 할 것이다.
최근 다문화 교육에 대한 논의는 현황분석을 중심으로 이루어지고 있다는 한계가 있다. 따라서 다문화 교육의 이론적인 논점을 풍부하게 확장할 필요가 있다. 또한 다문화 교육에는 학생, 교사, 학부모, 지역사회 등이 모두 연관되어 있다. 이들 관련 주체들을 위한 통합적인 교육 방안이 모색될 필요 또한 대두되고 있다.
이 논문에서는 먼저, 초등사회과 다문화 교육의 현주소를 살펴볼 것이다. 초등사회과 다문화 교육의 현주소를 분석하기 위해서, 초등사회과 교과의 다문화 요소에 대한 기존 연구 성과를 고찰하고 초등사회과 다문화 교육의 실태와 의미를 분석해 보고자 한다. 다음으로는 유가사상에서 발견하는 다문화 교육의 지혜를 분석할 것이다. 다문화 교육의 해법으로서 유가사상이 어떤 지혜를 내포하고 있는지를 다문화 요소에 따라 분석해 보고자 한다.

영어초록

Today, the multi-cultural phenomenon is spreading rapidly. And social issues caused by multi-cultural conflicts are expanding. Nevertheless, the history of multi-cultural education is still short. Investment and efforts should be made more actively for multi-cultural education. Today, discussions on multi-cultural education also have limitations based on the status analysis. The theoretical points of multi-cultural education need to be expanded in abundance. Multi-cultural education is also related to students, teachers, parents, and the community. There is also the need to seek a comprehensive approach to education for these players.
In this paper, we will first look at the current address of multi- cultural education in elementary school social studies education. In order to analyze the current addresses of multi-cultural education in elementary school social studies education, we will review existing research results on multi-cultural education in elementary school social studies education and analyze the status and meaning of multi-cultural education in elementary school social studies education. Next, we will analyze the wisdom of multi-cultural education found in Confucianism. As a solution to multi-cultural education, we will analyze the wisdom of Confucianism according to the multi-cultural factors.

참고자료

· 없음