다문화 교육 연수 수강교원의 다문화 교육에 대한 인식 분석: 경남 교육청의 사례를 중심으로 (Awareness analysis of Multicultural Education Training Teacher for Multicultural Education)

서지정보

· 발행기관 : 숙명여자대학교 아시아여성연구원
· 수록지 정보 : 다문화사회연구 / 9권 / 2호 / 157 ~ 200페이지
· 저자명 : 류영철

초록

이 연구의 목적은 효과적인 다문화 교육을 위해 경남 교육청 주관의 다문화 교육 연수를 받은 교원들을 대상으로 다문화 교육에 대한 인식을 알아보고 이를 통해 연수, 다문화 교육정책의 과제, 다문화 교육을 위한 학생지원에 대한 시사점을 도출하는 것이었다. 이를 위해 먼저 선행연구를 고찰하고, 두 번째로 교원들을 대상으로 한 설문지를 통해 다문화 교육에 대한 교원들의 인식을 조사하고 그 결과를 분석하였다.
다문화 교육에 대한 다문화교육연수 수강 교원의 인식 결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화 학생에 대한 교과, 한국어, 담임, 중도⋅외국인 학생 지도경험이 있는 경우에 인식이 상대적으로 높았다. 둘째, 다문화 연수 방향이 강의 방식에서 체험연수 방식으로의 조정과 전환이 요구되었다. 셋째, 다문화 업무 담당자의 승진⋅이동점수 필요성은 대체로 부정적이었으나 별도의 보상이 필요한 것으로 나타났다. 넷째, 다문화 교육 활성화를 저해하는 요인은 수준별 자료개발 미흡과 교원의 인식 미흡으로 나타났다. 다섯째, 다문화 교육 자료 개발 목표역량은 대인관계역량과 문제해결력으로 나타났다.

영어초록

This study was conducted with the purpose of to derive the challenges, implications for student support for multicultural education in Gyeongnam Department of Education investigate the awareness of multicultural education for teachers who Multicultural Education Training Through multicultural education and training, multicultural education policy did. First, review the previous studies for this purpose, and through a second questionnaire aimed at investigating the awareness of teachers as teachers on multicultural education and analyzed the results.
The awareness of teachers in multicultural education is as follows: First, the curriculum for Multicultural Students, Korean, senior, severe and recognize if there is a foreign student instruction experience than the other students. Second, the cultural orientation training was required adjustment and transition to experience training methods in teaching methods. Third, the promotion of multicultural business representatives, the need to move scores are negatively showed that require additional compensation. Fourth, the factor that inhibits activation multicultural education were perceived lack of resources and lack of teacher development. Fifth, cultural competency training materials development objectives were as problem solving and interpersonal skills.

참고자료

· 없음