원격대학 이러닝에 있어서 상호작용 향상을 위한 통합적 접근 (A Comprehensive Approach to Support Interactions in e-learning of Mega Universities)

서지정보

· 발행기관 : 한국방송통신대학교 미래원격교육연구원
· 수록지 정보 : 평생학습사회 / 2권 / 2호 / 1 ~ 22페이지
· 저자명 : 임철일, 박복미, 송승훈

초록

본 연구는 이러닝 기반의 원격대학에서 상호작용이 아직까지 충분히 이루어지지 못하고 있는 현상에 주목하면서, 특별히 한 강좌 당 수강생의 규모가 큰 ‘한국방송통신대학교’와 같은 거대 원격대학이 인터넷을 활용하는 이러닝 형태로 변화될 때 기 존의 상호작용성 문제를 어떻게 다룰 수 있는가를 검토하고자 하였다. 거대원격대학으로 한국방송통신대학교와 같은 경우 이러닝으로 변환하는 과정에서 상호작용의 활 성화에 어려움을 겪고 있다. 교육에 대한 일방적 전달의 관점이 여전히 지배적인 상황과 많은 학생 수에 비하여 교수자가 적은 물리적 조건 등이 몇 가지 원인에 속한다. 본 연구에서는 이를 극복하기 위하여 가능한 방안을 종합적으로 제안하려고 하였다. 교육에 대한 관점의 변화를 목적으로 하는 교육 프로그램의 제공, 상호작용적 이러닝의 설계와 운영을 위한 전략들에 대한 학습과 적용의 노력, 그리고 물리적 환경의 개선 노력과 함께 지능적 학습관리체제의 개발에 의한 교수자와 학습자 및 학습자 간의 상호작용을 지원하는 방안을 제시하였다.

영어초록

This study intended to examine the ways to support interaction in mega university in which the size of students in a class is so large that the transition to e-learning with enough interactions among students and teachers is not easy to be implemented. This study, first, explored the various types of interactions including that of among students and a professor, and discussed the challenge of interactions in terms of the educational perspective as one- way delivery, the practical difficulty of applying interaction, and limits of physical environment such as extremely high ratio of students per a professor. Suggestions were made in a comprehensive approach to increase interactions: first, educational programs should be provided to explore alternative ways to conceptualize education; second, opportunities should be secured to apply the techniques and design strategies to stimulate interactions; finally, Learning Management System can be developed to support interactions systematically among students such as ways to manage team projects.

참고자료

· 없음