부산지역 거주 장애인들의평생교육 이러닝 콘텐츠 수요조사

서지정보

· 발행기관 : 한국시각장애교육&재활학회
· 수록지 정보 : 시각장애연구 / 22권 / 2호 / 159 ~ 182페이지
· 저자명 : 윤명희, 박재국, 박철민, 이은경, 임현성, 김소희

초록

본 연구는 평생교육의 소외계층인 장애인을 대상으로 취업현황과 컴퓨터 사용실태, 그리고 부산지역의 이러닝을 통한 평생교육 참여현황과 장애인 학습자들의 이러닝 콘텐츠 수요의 특징을 알아보는 것을 목적으로 하고, 연구 결과를 바탕으로 부합되는 환경 정비와 프로그램 개발 및 운영을 유도하여 장애인의 사회참여 및 취업기회 확대에 밑바탕을 마련하고자 한 것이다. 이를 위해 예비 설문지를 작성하여 예비검사를 통해 문항을 수정ㆍ보완한 후, 본조사용 설문지를 완성하였으며, 사용된 설문지는 개인적 배경, 취업 영역, 컴퓨터 사용 영역, 이러닝 영역으로 총 4개 영역이며, 31문항으로 구성되어 있다. 조사대상은 부산지역 장애인 125명이며, 조사방법은 방문조사의 형태로 이루어졌다.본 연구 대상자인 장애인들은 절반 이상이 수입이 없었으며, 취업률은 일반인의 1/4에도 미치지 못하였다. 또한 80%이상이 컴퓨터를 보유하고 있었으며, 69%이상이 직접 사용하고 있었고, 주로 집에서 이용하는 것으로 나타나 예전과 다르게 높은 보유율과 사용율을 보이는 것으로 나타났다. 그러나 이러닝에 대한 인지도는 매우 낮았으며, 수강 경험도 현저히 낮았다. 수강경험 분야로는 컴퓨터 관련 분야가 가장 많았으며, 수강희망 분야로는 컴퓨터 기능시험 강좌를 가장 많이 선택했으며, 그 다음으로 특수교육 보조원 강좌를 희망하였다. 부산지역 내 장애인들이 이러닝을 효율적으로 이용하기 위해서는 이러닝 강좌에 대한 구체적인 정보를 제공하고, 이러닝 이용을 위한 컴퓨터 기초교육을 실시하며, 도우미 교사의 방문이 매우 필요하다고 응답하였다. 또한, 이러닝 수강시 온라인상에서 취업ㆍ진로상담, 이러닝을 수강하는 장애인들 간의 교류, 그리고 이러닝 수강을 위해 통신비용이나 수강료 지원을 대부분 필요하다고 느끼고 있어, 장애인들에게 위의 항목들에 대한 적극적이고 구체적인 지원이 필요한 것으로 나타났다.

참고자료

· 없음