집단미술치료프로그램이 취업을 앞둔 고등학생의 정서지능과 의사소통기술 향상에 미치는 효과: 인지정서행동치료 이론을 중심으로 (The Effect of Group Art Therapy on the Improvement of Emotional Intelligence and Communication Skill of High School Students Who have Employment ahead: Focused on Rational Emotive Behavior Therapy The)

서지정보

· 발행기관 : 한국예술교육학회
· 수록지 정보 : 예술교육연구 / 14권 / 1호 / 131 ~ 150페이지
· 저자명 : 김미희, 김정일

초록

본 연구는 집단미술치료프로그램이 취업을 앞둔 고등학생의 정서지능과 의사소통기술 향상에 미치는효과성을 검증하고자 하였다. 본 연구는 충청북도 00지역에 소재하고 있는 00고등학교에서 취업을 앞둔고등학생들을 대상으로 실시한 검사 결과에서 하위 점수를 얻은 30%에 해당하는 대상으로 담임교사의보고에 의해 취업을 아직 하지 못한 학생과 취업을 했지만 적응과 소통의 문제로 다시 학교로 돌아와취업준비를 하는 학생 중에서 교사의 추천을 받거나 자발적으로 참여의사를 표현한 20명으로(실험집단10명, 통제집단 10명) 구성하였다. 집단미술치료프로그램은 2014년 6월 12일부터 7월 10일까지 주 2회, 50분씩 총 10회기를 진행하였으며, 연구도구는 정서지능과 의사소통 기술척도를 사전․사후 비교․연구하였다. 본 연구의 효과검증을 위한 분석방법으로는 정서지능과 의사소통 기술척도 변인의 사전․사후검사점수 집단 간 비교에서 사전을 고려한 공분산분석(ANCOVA)을 하였다. 분석결과로는 첫째, 취업을 앞둔고등학생의 정서지능은 프로그램 실시 전과 후 유의미한 차이로 향상되었다. 둘째, 취업을 앞둔 고등학생의 의사소통 기술은 프로그램 실시 전과 후 유의미한 차이로 향상되었다. 본 연구는 취업을 앞둔 고등학생들에게 인지정서행동치료 이론을 중심으로 한 집단미술치료프로그램을 통해 정서지능과 의사소통기술 향상에 긍정적인 영향을 주었다. 또한 학교장면에서 쉽게 적용하여 학교생활에서 도움을 준 후 이를 바탕으로 취업 후 안정적인 사회생활을 할 수 있도록 유용한 자료를 제시했다는데 의의가 있다.

영어초록

This study is aimed at verifying the effect of group art therapy on the improvement of emotional intelligence and communication skill of high school students who have employment ahead. The target of this study was high school students who have employment ahead, at 00 High School located in 00 district, Chungcheongbuk-do. As a result of research, twenty (20) students, covering 30%, were selected from those who won lower marks, and are not employed yet, according to the class teacher’s report, and those who were employed but came back to school due to a difficulty in adaptation and communication, who were recommended by teachers, or voluntarily intended to join the research (ten students of experimental group and ten students of control group). Group art therapy program was conducted twice a week, from 12th June through 10th July 2014, for 50 minutes, a total of 10 rounds. The research was analyzed by pre-to-post comparison of emotional intelligence and communication skill scale. With regard to the analysis method for an effect verification, this study conducted ANCOVA that considered pre-test in comparison of pre-to-post test score between groups, for variables of emotional intelligence and communication skill scale. As a result of analysis, first, the emotional intelligence of high school students who have employment ahead has been improved with a significant difference, after the program. Second, communication skill of those who have employment ahead has been improved with a significant difference, after the program. This study had a positive influence upon improvement of emotional intelligence and communication skill of high school students who have employment ahead, by means of a group art therapy, which is focused on rational emotive behavior therapy theory. In addition, this study has a meaning to present useful data, so that high schools may easily apply and help students at school, and then students may enjoy stable social life after being employed.

참고자료

· 없음