대학생의 부모애착이 사회적 지지와 정서지능을 매개로 역기능적 진로사고에 미치는 영향 (The Effects of University Students' Parental Attachment on Dysfunctional Career Thoughts via Social Support and Emotional Intelligence)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 24권 / 3호 / 373 ~ 394페이지
· 저자명 : 김소현, 윤중헌, 김세영

초록

목적 4년제 대학생의 부모애착이 사회적 지지와 정서지능을 매개로 역기능적 진로사고에 미치는 영향을 구명하여, 대학생의 진로선택과 준비를 위한 교육 및 상담에 활용할 수 있는 기초자료를 마련하였다.
방법 연구의 검증을 위해 국내 4년제 대학에 재학 중인 학생을 대상으로 서울, 세종, 전남, 울산, 제주지역 등 총 17개의 지역을 선정하여 온라인 설문조사를 하였다. 총 300부의 설문이 최종분석으로 사용되었으며, 잠재변인 간 관계를 구명하기 위해 구조방정식모형을 활용하여 모형의 적합도 및 단일매개 효과와 이중매개 효과의 유의성을 확인하였다.
결과 부모애착과 정서지능의 관계에서 사회적 지지의 단일매개 효과가 확인되었고, 사회적 지지와 역기능적 진로사고에서는 정서지능이 단일매개 효과로 나타났다. 부모애착과 역기능적 진로사고의 관계에서 사회적 지지와 정서지능의 완전 이중매개 효과가 확인되었다.
결론 단기적 측면에서 부모애착에 초점을 두기보다 사회적 지지와 정서지능에 초점을 둔 개입을 통해 직접적이고 단기적인 효과를기대할 수 있다. 근본적인 측면에서는 부모애착에 대한 중재 방안을 고려하여, 내담자 문제 이면의 인식과 이해를 돕는 상담 전략및 개입이 필요함을 의미한다.

영어초록

Objectives This study aimed to identify the impact the parental attachment of 4-year college students has on their dysfunctional career thoughts through social support and emotional intelligence to provide primary data that can be used for education and counseling for college students' career choice and preparation.
Methods In order to verify the research question, an online survey was conducted on students currently attending universities in Korea by selecting a total of 17 regions, including Seoul, Sejong, Jeonnam, Ulsan, and Jeju. A total of 300 questionnaires were used for the final analysis, and a structural equation model was used to investigate the relationship among latent variables and to verify the significance of model goodness of fit, and single- and double-mediated effects.
Results First, a single-mediated impact of social support was identified in terms of the relationship between parental attachment and emotional intelligence, while emotional intelligence was determined as a single-mediated effect for social support and dysfunctional career thoughts. Second, the fully double-mediated effect of social support and emotional intelligence was identified in parental attachment and dysfunctional career thoughts.
Conclusions This demonstrates that in the short term, interventions focusing on social support and emotional intelligence rather than parental attachment are expected to have a direct and short-term effect. In a fundamental aspect, this means that counseling strategies and interventions are needed to help recognize and understand client problems, considering mediation for parental attachment.

참고자료

· 없음