음률활동 중심의 STEAM 교육이 유아의 문제해결력, 창의적 인성 및 정서지능에 미치는 효과 (Effects of ‘STEAM Education Focusing Music and Movement Activity’ on Children’s Problem-Solving skills, Creative Personality, and Emotional Intelligence)

서지정보

· 발행기관 : 한국영유아교원교육학회
· 수록지 정보 : 유아교육학논집 / 18권 / 2호 / 421 ~ 445페이지
· 저자명 : 조형숙, 김민정, 남기원

초록

최근 과학 교육계에서 화두가 되고 있는 것은 STEAM 교육이라 할 수 있다. 유아를 대상으로 한 STEAM 교육의 방안으로는 여러 가지가 있을 수 있으나 본 연구에서는 유아의 발달적 특성을 고려하여 ‘음률활동 중심의 STEAM 교육’의 적용 및 그 효과를 ‘문제해결력, 창의적 인성 및 정서지능’ 등을 중심으로 살펴보고자 한다. 이를 통해 STEAM 교육의 유아교육 현장적용에 대한 작은 가이드라인을 제시할 수 있음은 물론, 그 적용의 필요성에 대해서도 논의가 가능하리라고 기대하는 바이다. 연구를 위하여 G도에 위치한 A유치원 만 5세 유아 47명을 대상으로 6주간 12개의 관련 활동을 시행하였다. 연구 결과 음률활동 중심의 STEAM 교육은 유아의 문제해결력, 창의적 인성 및 정서지능에 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있었다.

영어초록

Recently, STEAM education has become a critical issue in science education. There are several pedagogical approaches for STEAM education. Among many studies concerning STEAM education, this study investigated the effects of ‘STEAM education focusing on Music and Movement Activity’ regarding creative personality, emotional intelligence, and problem-solving skills. This study suggests guidelines which are applicable to the early childhood education field. Forty-seven children took part in 14 activities for 6 weeks during the experiment. This study found that STEAM education focusing on Music and Movement Activity results in positive effects on children’s creative personality, emotional intelligence, and problem solving skills.

참고자료

· 없음