뉴노멀 시대 평화ㆍ통일교육의 방향과 과제 (Directions and Tasks of Peace and Unification Education in the New Normal Era)

서지정보

· 발행기관 : 한국인격교육학회
· 수록지 정보 : 인격교육 / 15권 / 1호 / 115 ~ 132페이지
· 저자명 : 오덕열

초록

문재인 정부는 이전 정부와 차별화된 평화ㆍ통일교육을 시행하면서 교육철학으로서 평화교육의 원리가 반영되는 모습을 보이고 있다. 그러나 코로나19에 따른 교육 환경의 변화로 인해 대면 수업은 제대로 운영되지 않았으며, 영상 수업 중심의 온라인 교육이 이루어졌다. 하지만 비소통적인 구조로 인해 교육다운 교육이 수행되기 어렵다는 한계에 부딪쳤다. 따라서 실시간 화상강의를 통한 평화ㆍ통일교육의 검토가 필요하다. 우선 새로운 미디어 플랫폼 하에서 평화교육의 원리가 탐구되어야 한다. 다음으로 실시간 화상 강의에서의 평화역량의 함의를 제고해야 한다. 마지막으로 대면 수업의 대체제가 아닌 온라인 평화ㆍ통일교육으로의 방향을 독자적으로 설정해야 한다. 이렇듯 미디어 플랫폼의 발전으로 대변되는 학습 환경의 변화는 향후 평화ㆍ통일교육이 나아가야 할 방향과 과제를 모색해야 하는 큰 이유가 된다.

영어초록

The Moon Jae-in government is showing the reflection of the principles of peace education as an educational philosophy while implementing peace and unification education differentiated from the previous government. However, due to changes in the educational environment due to Covid-19, face-to-face classes were not properly operated, and online education centered on video classes was conducted. However, due to the non-communicative structure, it encountered a limitation that it was difficult to conduct education-like education. Therefore, it is necessary to review peace and unification education through real-time video lectures. To do so, first of all, the principles of peace education must be studied under a new media platform. Second, the implications of peace capability in real-time video lectures must be improved. Third, it is necessary to independently set the direction toward online peace and unification education, not an alternative to face-to-face classes. As such, the change in the learning environment, represented by the development of the media platform, is a great reason to seek directions and tasks for peace and unification education in the future.

참고자료

· 없음