아동 뇌 발달과 AI윤리에 기초한 AI 리터러시교육: 초등 도덕과 교육 적용을 중심으로 (AI literacy education based on children's brain development and AI ethics: Focusing on application to elementary moral education)

서지정보

· 발행기관 : 한국초등도덕교육학회
· 수록지 정보 : 초등도덕교육 / 75호 / 29 ~ 76페이지
· 저자명 : 박형빈

초록

학생들은 급속한 기술 발전으로 형성된 새로운 지식 체계의 도전에 직면해 있다. 이들은 설계자, 개발자, 사용자로서 AI와 효과적으로 상호작용하고 이를 비판적으로 평가할 수 있는 지식과 능력이 기대된다. 미래 일자리는 주로 AI와 관련될 것이라는 전망을 감안할 때, 리터러시 능력 가운데 디지털 리터러시와 연관된 AI 리터러시(AI Literacy)가 주목된다. 삶의 영위와 직무 수행을 위해 필요한 소양으로서 윤리에 기초한 AI 기술과 데이터의 관리 및 활용 능력이 요청된다. AI 리터러시 육성을 목표로 하는 새로운 AI 교육 개념과 학생 연령대를 고려한 교육 방안 모색이 요구된다. 본 연구는 첫째, AI 리터러시의 개념 및 필요성을 검토하여 갖추어야 할 역량 요소를 추출했다. 둘째, 아동의 뇌 발달 특성을 확인했다. 셋째, 뇌신경과학 기초 AI 리터러시 교육 지도 방법을 AI윤리교육과 접목하여 구안했다. 궁극적으로 초등 도덕과에서 실제 적용 가능한 AI 리터러시 교육 방안을 제시했다.

영어초록

Students face the challenges of new knowledge systems formed by rapid advances in technology. They are required to be able to effectively interact with and critically evaluate AI as designers, developers, and users. Among literacy skills, particular attention needs to be paid to digital literacy. AI technology based on ethics and the ability to manage data are required for job performance. For this reason, a new AI education concept aimed at fostering AI literacy is needed. In addition, it is required to find an education plan that takes into account the age of the students. Therefore, this study dealt with the following ideas. First, the concept and necessity of AI literacy was reviewed. The competencies required for this have been extracted. Second, the characteristics of children's brain development were identified. Third, the AI literacy education instruction method based on neuroscience was combined with AI ethics education. Ultimately, I presented a practical AI literacy education plan in the elementary school's moral education.

참고자료

· 없음