뇌 과학에 근거한 영유아 소프트웨어 교육 방향 (Educational direction based on brain science of software education for young children)

서지정보

· 발행기관 : 한국어린이미디어학회
· 수록지 정보 : 어린이미디어연구 / 17권 / 1호 / 61 ~ 83페이지
· 저자명 : 양수영

초록

본 연구는 컴퓨터 기반의 소프트웨어 활용능력이 점차 강조되고 있는 사회변화 흐름에 발맞춰 영유아를 대상으로 한 적절한 교육 방향을 제안하고자 실시하였다. 이를 위해 본 연구는 총 16편의 영유아 소프트웨어 교육 관련 연구물을 수집하여 뇌 과학과 유아교육 분야 간 융합연구를 실시하였다. 융합연구 방법으로 델파이 조사 3회와 전문가 면담을 차례대로 실시하였고, 두 학문간 전문가들의 합의를 통해 최종 뇌 과학에 근거한 영유아 소프트웨어 교육 방향을 제안할 수 있었다. 연구 결과, 적절한 교육 시기와 교육 방법을 제안할 수 있었다. 적절한 교육 시기는 뇌 발달 특성상 만 3세 이후가 적절함을 알 수 있었고, 적절한 교육 방법으로는 호기심 자극을 통해 활용의 동기 부여하기, 활용의 목적을 이해시키기, 조작의 인과 관계를 이해시키기, 직접 조작의 기회를 제공하기, 활용 목적 달성 여부에 따른 활동 제한 규칙을 안내하기, 창의적으로 소프트웨어를 활용할 수 있는 기회 제공하기를 제안할 수 있었다.

영어초록

This study aimed to suggest the direction of appropriate software education for young children to keep pace with the trend of social change, which is increasingly emphasized the ability to use computer-based software. For this purpose, 16 related brain science researches were collected and analyzed through fusion research method between brain science and early childhood education fields. As a fusion research method, delphi surveys and expert interviews were carried out. And through the agreement between different disciplines, the direction of appropriate software education for young children based on the brain science was to be suggested. As a result, appropriate education age and education methods were presented. The appropriate education age is after 3 years old due to the feature of brain development. And as the proper education methods, motivating through stimulating curiosity, understanding the purpose of utilization, understanding causation of manipulation, providing chances for manipulating, guiding the activity restriction rules according to the achievement purpose, and offering opportunities to use the software creatively were suggested.

참고자료

· 없음