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농 청소년의 한국수어 조어 방식 및 사용 어휘 특성에 관한 연구: S농학교 학생을 대상으로 (A Study on Korean Sign Language Word Formations and Vocabulary Characteristics Among Deaf Adolescents: Focusing on Students at S Deaf School)

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최초등록일 2025.03.29 최종저작일 2021.04
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농 청소년의 한국수어 조어 방식 및 사용 어휘 특성에 관한 연구: S농학교 학생을 대상으로
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    서지정보

    · 발행기관 : 한국청각언어장애교육학회
    · 수록지 정보 : 한국청각언어장애교육연구 / 12권 / 1호 / 75 ~ 96페이지
    · 저자명 : 이재연, 남기현

    초록

    본 연구의 목적은 농 청소년들의 한국수어 조어 방식 및 사용 어휘 특성을 규명하여 그들에게 적합한 수어 환경을 제공하는 것이다. 이를 위해 서울 S농학교에 재학 중인 21명의 중․고등학생들을 대상으로 현장 조사와 온라인 조사를 병행하였다. 연구 결과로는 첫째, 한국수어의 조어 방식으로 한국어 글자를 차용하는 방법, 특정 회사의 로고 이미지를 모방하는 방법, 이모티콘을 모방하는 방법이 있었다. 둘째, 사용 어휘의 특성으로 성과 관련된 비속어, 세계 공통적인 비속어, 사람의 신체나 정신세계와 관련된 비속어가 사용되었다. 은어는 흡연, 싸움 장소, 피씨방, 왕따와 관련된 은어가 있었다. 신조어는 연예, 인사말, 부사적 표현 등의 신조어들이 사용되고 있었다. 유행어는 일상에서 사용되는 수어가 유행어로 쓰여 일상어인지 유행어인지 쉽게 식별할 수 없었다. 높임 표현은 한손단어를 두 손으로 표현함으로써 공손함을 나타냈다. 끝으로, 세대별·지역별로 어휘적 변이를 사용하였다.

    영어초록

    The purpose of this study is to provide sign language environments for Deaf adolescents by examining Korean sign language word formations and vocabulary characteristics used by them. For this study, targeting 21 middle and high school students at Seoul S Deaf School, field survey and online survey were conducted together. The study results are as follows. First, for Korean sign language word formations, there were ways of borrowing Korean letters, copying logo images of specific companies and copying emoticons. Second, in relation to characteristics of vocabularies used by them, there were sexual expletives, world common expletives and human body or mental state-related expletives. There were slangs related to smoking, places to fight, PC rooms and bullying too. New words related to romantic relationships, greetings and adverbial expressions were used. Because signs in daily life were used as buzzwords, it was hard to easily identify if they were everyday signs or buzzwords. The subjects showed courtesy by expressing one-handed words with both hands. Lastly, vocabulary variations used by each generation and region were different.

    참고자료

    · 없음
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