초등학교 고학년 여학생의 집단따돌림 예방을 위한 놀이치료활용 집단상담 프로그램 개발 (The Development of a Group Counseling Program through Play Therapy to Prevent Bullying of Higher Grade Elementary School Girls)

서지정보

· 발행기관 : 한국아동교육학회
· 수록지 정보 : 아동교육 / 22권 / 1호 / 285 ~ 300페이지
· 저자명 : 제정희, 유형근

초록

본 연구는 초등학교 고학년 여학생의 집단따돌림 예방을 위하여 놀이치료 활용 집단따돌림 예방 프로그램을 구안하고 그 효과를 검증하는 것을 목적으로 한다. 프로그램 구안과정은 박인우(1995)의 체계적 상담 프로그램 개발 모형에 따라 조사, 분석, 설계, 구안, 적용의 단계로 이루어진다. 조사단계에서는 다양한 선행연구를 분석하였고 초등학교 5, 6학년 여학생 100명을 대상으로 요구조사를 실시하여 그 결과를 프로그램 회기 수를 설정하는 데 반영하였다. 분석 단계에서는 프로그램의 목적을 진술하고, 프로그램의 구성요소, 하위영역별 목표, 회기별 목표를 결정하였다. 설계 단계에서는 분석한 구성요소를 바탕으로 프로그램의 전반적인 제시 전략과 회기별 활동 단계를 설정하였다. 구안 단계에서는 회기별로 수집한 프로그램 활동안을 준거에 따라 평가하여 각 회기 목표에 적합한 프로그램 활동안을 선택한 후 수정․보완하여 잠정적 프로그램을 구안하였다. 구안된 잠정적 프로그램은 이론 전문가와 현장 전문가에게 자문을 받았고, 예비검사를 통해 수정․보완하여 최종 프로그램을 구안하였다. 적용단계는 본 연구의 가설 검증을 위해 부산지역 S초등학교 6학년 20명을 대상으로, 10명은 실험집단으로 다른 10명은 통제집단으로 배정하여 사전검사를 실시한 후, 실험집단은 6주에 걸쳐 주 2회씩 총 12회기 동안 구안된 프로그램을 실시하였다. 적용이 모두 끝난 후 실험 및 통제집단에게 사후검사를 실시하고 그 결과를 혼합변량분석(Mixed ANOVA)으로 자료처리를 하였다. 또한 양적 연구의 한계를 보완하기 위하여 집단원의 경험보고서와 상담자의 관찰내용을 분석하였다. 그 결과 본 프로그램은 초등학교 고학년 여학생들의 집단 따돌림 가해-피해 행동과 방관자적 태도의 개선에 효과가 있었음을 알 수 있었다.

영어초록

The purpose of this study is to develop through play therapy prevention program for bullying for higher grade elementary school girls and to verify the effect of this program. This group counseling program is researched, analyzed, designed, developed and applied. First, it surveyed 100 elementary school girls in higher grades for actual requirement. Second, it analyzed the number of program session, session’s goal, session sequence. Third, it designed program contents and activities by pooling and warehousing. Forth, it developed final program by pilot test and experts of advice. Fifth, to verify, 6th grade of H elementary school located in Busan participated in this study. 10 students who agreed with the purpose of the program and wanted to be included in the program were in the experimental group. The statistical result data was analyzed by Mixed ANOVA from SPSS/Window 12. Furthermore, from the experimental group, both experience reports and counselor observation contents were analyzed in order to improve the reliability of the quantitative results. The result of this study are as follows: First, the changes in bullying damage-harmful behavior and indifferent attitudes among the experimental group were significant, compared with those among the control group. Second, as a result of analyzing experience reports of the groups, observations by counselors, and program evaluation questionnaires, this program proved to have a positive effect on preventing bullying.

참고자료

· 없음