유아교사의 놀이지원효능감 척도개발 및 타당화 (The Development and Validation of the Play Support Efficacy Scale for Early Childhood Teachers)

서지정보

· 발행기관 : 미래유아교육학회
· 수록지 정보 : 미래유아교육학회지 / 29권 / 3호 / 93 ~ 130페이지
· 저자명 : 하연수, 김혜순

초록

본 연구의 목적은 유아교사의 놀이지원효능감을 측정할 수 있는 척도를 개발하고 타당화 하는 것이다. 이를 위해 첫째, 문헌분석과 현장의 유아교사를 대상으로 개방형 설문, 심층면담을 진행하여 구성요인과 문항을 추출하고, 3회에 걸친 델파이조사를 거쳐 유아교사 놀이지원효능감 척도의 예비문항을 선정하였다. 둘째, 3~5세 유아반 담임교사 103명을 대상으로 예비조사를 실시하여 예비문항의 구성타당도를 확인하고 유아교사 놀이지원효능감 척도의 시안을 구성하였다. 셋째, 유아교사 408명을 대상으로 이루어진 본조사 결과로 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석, 신뢰도 분석을 통해 개발척도의 요인구조의 적합성과 신뢰도를 검증하였다. 넷째, 본 연구에서 개발한 척도의 타당화를 위해 기존의 교사효능감 척도와 교사의 놀이에 대한 교수효능감 척도와의 상관관계 분석을 통해 준거관련타당도를 확인하였다. 이러한 단계를 통해 개발된 유아교사 놀이지원효능감 척도는 4개 구성요인, 10개 요인, 51문항으로 구성되어 유아교사의 놀이지원효능감을 측정하는데 타당하고 신뢰로운 척도임이 확인되었다.

영어초록

The purpose of this study was to develop and validate a scale that can measure the play support efficacy of early childhood teachers. To this end, first, literature analysis, open-ended questionnaires and in-depth interviews were conducted for early childhood teachers in the field to extract constituent factors and items, and through three Delphi surveys, preliminary items were selected for the play support efficacy scale for early childhood teachers. Second, through a preliminary survey conducted on 103 early childhood teachers, a proposal was made for the construct validity of preliminary questions and a draft of the play support efficacy scale for early childhood teachers. Third, the suitability and reliability of the factor structure of the development scale were verified through exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, and reliability analysis as a result of the main survey of 408 early childhood teachers. Fourth, in order to validate the scale developed in this study, the criterion-related validity was confirmed through correlation analysis between the existing teacher efficacy scale and the teacher effectiveness scale for teacher's play. The early childhood teacher's play support efficacy scale developed through these steps consisted of 4 components, 10 factors, and 51 items, and was confirmed to be a valid and reliable measure for measuring the play support efficacy of early childhood teachers.

참고자료

· 없음