概念ベースのオーストリア「歴史・社会・政治科」の授業構成 － 市民性育成からみた概念の機能に注目して －

서지정보

· 발행기관 : 한국사회과수업학회
· 수록지 정보 : 사회과수업연구 / 8권 / 1호 / 81 ~ 97페이지
· 저자명 : 草原 和博, 川口 広美, 金鍾成, 渡邉巧

초록

本稿は，オーストリアの「歴史・社会・政治科」の「概念ベース」の授業を分析し，政治的 市民性の育成からみた概念の機能を明らかにすることを目的とする。分析の結果，以下3 点の機能 を導くことができた。第１に，科学者が提起する概念を活かして，国家・社会のしくみを自立的に 批評する機会を与えること，第２に，個々人に由来する概念を活かして，人々の判断基準の多様性 を経験させること，第３に，歴史的に構築された概念を活かして，判断基準を再定義し，継承して いく責任を行使させること。このように概念ベースの授業は，民主主義社会の形成者に求められる 多様な経験を与えることができる。すなわち，それは，社会科学教育の範疇に留まるものではなく， 市民性教育の理念とも齟齬を来さないことが明らかとなった。オーストリアにおける概念ベースの 授業は，論争問題を取り上げ，主張と主張，価値観と価値観，感情と感情が直接的にぶつかるよう なハードな討論学習とは性格を異にする。むしろそれを回避し，現実社会の対象化を保証しつつ， 概念による解釈や概念の定義をめぐるソフトな対話を引き出している点で，注目に値する。

참고자료

· 없음