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서지정보
· 발행기관 : 한국정서행동장애학회
· 수록지 정보 : 정서·행동장애연구 / 21권 / 3호 / 101 ~ 126페이지
· 저자명 : 이옥인, 백은희
초록
본 연구는 지적장애아동의 인지 및 초인지 교수전략의 최근의 동향을 알아보기 위해 실험연구 해외문헌분석을 통해 연구설계 동향을 살펴보고, 이를 유목화하여 살펴보았다. 대상논문 분석결과 연구대상은 학습장애아동이 가장 많았으며, 중재영역은 국어과목이 가장 많았다. 설계방법은 집단실험연구가 대부분이었고, 약 70%의 연구에 있어서 실험 절차의 타당화가 이루어졌다. 인지 및 초인지 교수전략 분석 결과, 명시적 교수전략, 자기인식 관련 전략, 목표설정과 자기평가 전략, 도식기반 전략, 자기교시전략, 상보적 전략이 주류를 이루었으며, 관련교과학습능력 향상 및 효과를 입증한 논문이 가장 많았다. 후속연구는 인지 및 초인지 교수전략과 관련된 정보처리 기억, 단서전략등을 포함하는 연구가 필요하다.참고자료
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