유아의 공간능력에 관한 연구 동향- 1985년부터 2006년까지 (Research Trends in Spatial Ability of Young Children:From 1985 to 2006)

서지정보

· 발행기관 : 한국열린유아교육학회
· 수록지 정보 : 열린유아교육연구 / 12권 / 3호 / 247 ~ 273페이지
· 저자명 : 이정욱, 김은정, 이소정

초록

본 연구에서는 현대 유아수학교육에서 중요하게 다루고 있는 유아의 공간능력에 대한 국내외 연구들을 고찰함으로써 연구의 동향을 파악하고, 앞으로의 공간능력 연구 방향에 대한 시사점을 제시하였다. 문헌을 통한 조사연구방법을 통하여 최근 약 20년간 실시되어 온 유아의 공간능력에 관한 연구들을 연구주제, 연구대상, 연구유형 및 자료 분석방법에 근거하여 검토하고 분석하였다. 유아의 공간능력에 대한 국내연구의 경우 1990년대 중반을 기점으로 발달에서 교육에 대한 연구 중심으로 이루어졌고, 국외연구는 주로 발달에 대한 연구 중심으로 이루어졌다. 국내연구의 연구대상은 3～5세 유아 중심이었고, 국외연구에서는 2세 이하의 영아에서 아동에 이르기까지 폭넓은 연령을 대상으로 하였다. 또한 국내연구와 국외연구 모두 양적 연구 중심으로 연구가 실시되었고, 대부분 검사방법을 사용하는 것으로 나타났다.

영어초록

This study examined research trends in the field of early spatial ability from 1985 to 2006. 84 studies conducted in Korea and 57 studies published in international journals were analyzed according to research topics, the number of samples and age ranges within the samples, research types, and data collection methods.
For the Korean studies, educational studies were the most frequently conducted to improve young children's spatial ability from the middle of 1990s. Before that time, developmental studies were more pervasive. The most frequently studied research topic was the complete spatial ability of young children. Samples of the studies were mostly 3 to 5 year-old children. 5-year-old children were the most frequently studied.
Most studies in international journals examined the development of spatial ability in young children. Only one study conducted after 2000 investigated the educational program on the spatial ability of young children. The most frequently studied research topic was spatial orientation. Also, the studies examined the various age span of young children although infants were the most frequently studied.
In terms of research types, both studies conducted in Korea and published in international journals were mainly quantitative studies. The most frequently used data collection method was a test method.

참고자료

· 없음