온라인 성별 혐오표현에 관한 연구 -청소년이 사용하는 ‘김치녀’ 키워드를 중심으로- (A Study on Online Gender Based Hate speech -Focusing on the keyword ‘Kimchi-nyeo’ used by teenagers-)

서지정보

· 발행기관 : 미래를 여는 청소년학회
· 수록지 정보 : 미래청소년학회지 / 18권 / 2호 / 65 ~ 91페이지
· 저자명 : 정희진, 조아미

초록

본 연구의 목적은 온라인 공간에서 청소년이 사용하고 있는 성별 혐오표현이 장기간에 걸쳐 어떻게 생성되고 변화되었는지 현상과 양태를 구체적으로 점검하고 의미변화에 대해 살펴보는 것이다. 이에 청소년 혐오표현 인식조사 결과에 따라 청소년이 가장 많이 경험했던 ‘성별 혐오표현’을 중심으로 온라인 상 혐오표현을 살펴보았다. 연구를 위해 청소년이 가장 많이 사용하고 있는 성별 혐오표현을 조사하여 키워드 ‘김치녀’를 연구 분석에 활용하였다. 청소년이 이용 가능한 온라인 플랫폼 네이버(블로그, 카페, 지식인)와 언론보도 사이트에서 2010년부터 2019년까지 각 연도별로 10년간 데이터를 수집하여 분석하였다. 그 결과 첫째, 성별 혐오표현은 인터넷 의제파급, 역의제 설정, 전통적 의제설정의 경로를 기반으로 생성, 확산, 파급되어 온․오프라인에서 공중의제를 형성하였다. 둘째, 성별 혐오표현의 의제는 시작과 생성, 사용, 대중화, 문제인식의 증가 순으로 변화되었다. 셋째, 성별 혐오의 대상이 넓어지고 의미가 확대되었으며, 성별 혐오표현은 또 다른 새로운 혐오표현을 생성해 내는 특성을 보였다. 넷째, 성별 혐오표현이 많아질수록 젠더갈등이 확산되고 있다. 이상의 본 연구결과를 바탕으로 결론에서는 청소년의 미디어 리터러시 교육, 혐오 감수성 등 교육적 대응 방안과 정책적, 제도적 시스템 구축 등에 대해 논의하였다.

영어초록

The purpose of this study is to specifically examine the phenomenon and pattern of how the gender based hate speech used by youth in the online space has been created and changed over a long period of time, and also look at the change in the meaning of the gender based hate speech. Based on the results of the youth hate speech perception survey, online hate speech was examined, focusing on “gender based hate speech” that youth experienced the most. For the study, the most frequently used gender hate speech keywords by youth were extracted, and ‘kimchi-nyeo’ was selected for analysis. The keywords of a 10 year period from 2010 to 2019 were collected from the online platform ‘Naver’(blogs, cafes, intellectuals), which can be used by youth, and the BigKinds, the biggest media and news reporting platform. And it was they were analyzed by the year. Findings are as follows. First, the public agenda online and offline was formed by gender hate speech which was generated and spread through the process of the internet agenda propagation spread, reverse agenda setting, and traditional agenda setting. Second, the agenda of gender-hating speech changes involved the cycle of beginning and generation, use, popularization, and increased problem recognition. Third, the object of gender hatred was widened and the meaning was expanded, and the gender hate speech showed the characteristics of generating another new hate speech. Fourth, it is shown that gender conflicts are spreading as gender hate speech increases. The conclusion discussed educational countermeasures such as media literacy education for youth and hate sensitivity, as well as the establishment of policy and institutional systems.

참고자료

· 없음