크롬 뮤직랩 송메이커 기반 변주곡 창작 수업의 효과에 관한 연구: 중학교 1학년 음악 수업 사례를 중심으로 (Study on the Effect of Variation Composition Lessons Using Chrome Music Lab Song Maker: Focusing on a Case of 1st Grade Middle School Music Class)

서지정보

· 발행기관 : 미래음악교육학회
· 수록지 정보 : 미래음악교육연구 / 9권 / 3호 / 21 ~ 43페이지
· 저자명 : 김영후

초록

본 연구는 중학교 1학년 학생들을 대상으로 디지털 도구를 활용한 변주곡 창작 수업이 학생들의 음악적 효능감과 수업 참여도에 미치는 교육적 효과를 분석하고자 하였다. 연구 대상은 서울 D중학교 1학년 학생 90명이며, 총 4주에 걸쳐 수업을 진행하였다. 수업에서는 크롬 뮤직랩 송메이커(Song Maker)와 패들렛(Padlet) 등의 디지털 도구를 활용하여 학생들이 변주곡을 직접 창작하고 공유하도록 하였다. 연구 방법으로는 혼합 연구 방법을 사용하여, 사전·사후 설문조사를 통한 정량적 분석과 학생 포트폴리오, 인터뷰, 동료 교사 관찰 기록을 통한 정성적 분석을 실시하였다.
연구 결과, 디지털 도구를 활용한 변주곡 창작 수업은 학생들의 음악적 효능감과 수업 참여도를 유의미하게 향상시키는 것으로 나타났다. 음악적 효능감의 하위 요소인 음악 활동 자신감, 과제 조절 효능감, 과제 수준 선호도에서 향상을 보였다. 또한 수업 참여도의 하위 요소인 수업 활동하기, 의사 표현하기, 수업 확장하기에서도 유의미한 향상이 나타났다. 정성적 분석에서는 학생들이 디지털 도구를 통해 음악을 창작하고, 즉각적인 피드백과 협업을 통해 학습 동기와 참여가 증진된 것으로 나타났다.
본 연구는 디지털 기반의 창작 수업이 중학교 음악 교육에서 학생들의 창의성 함양과 학습 참여도 향상에 효과적임을 시사한다. 이를 통해 음악 교육 현장에서 디지털 도구를 적절히 활용하여 음악수업을 설계할 것을 제언한다.

영어초록

This study analyzed the educational effects of digital tools in variation composition classes on first-year middle school students' musical self-efficacy and participation. Ninety first-year students from D Middle School in Seoul participated in four sessions. Using tools like Chrome Music Lab Song Maker and Padlet, students created and shared musical variations. A mixed-methods approach employed pre- and post-surveys for quantitative analysis and portfolios, interviews, and peer teacher observation records for qualitative analysis.
Quantitative results showed significant increases in musical self-efficacy (confidence, task regulation, and task level preference) and participation (activity involvement, opinion expression, and class extension). Qualitatively, digital tools promoted creativity, motivation, and immediate feedback, deepening students' understanding and enjoyment. Peer teacher observations highlighted enhanced creative exploration, task management, and self-assessment through rubrics.
This study affirms digital tools improve musical learning and participation, fostering creativity and growth. Music educators should integrate digital tools to enhance students' efficacy and engagement.

참고자료

· 없음