마이스터고 졸업생들의 ‘성장 경로’ 만들어 가기에 대한 내러티브 탐구 (Narrative Inquiry on the Career Path Making of Meister High School Graduates)

서지정보

· 발행기관 : 인하대학교 교육연구소
· 수록지 정보 : 교육문화연구 / 30권 / 6호 / 513 ~ 535페이지
· 저자명 : 안유진, 홍원표

초록

2010년 개교 이후 마이스터고등학교(이하 마이스터고)는 한국형 직업교육의 새로운 모델로 정착하고 있지만, 마이스터고 졸업생들이 개척해 나가는 성장 경로에 대한 체계적인 연구는 아직 찾아보기 힘들다. 이러한 맥락에서 본 연구는마이스터고 졸업생들의 진학 결심과 학교 생활, 졸업 이후의 경로를 장기적인 관점에서 살펴봄으로써, 이들이 어떤성장 경로를 만들어 나가고 있으며, 그 안에서 마이스터고는 어떤 의미와 한계, 개선점을 갖고 있는지 살펴보기위해 수행되었다. 이를 위해 본 연구는 세 명의 마이스터고 졸업생들을 대상으로 질적연구 방법 가운데 하나인 내러티브탐구를 수행하였다. 연구 결과, 정책적으로 설정된 마이스터고 졸업생들의 성장 경로와 달리 실제 이들의 삶은 좀더 다양한 경로와 궤적을 보인다는 점을 확인할 수 있었다. 세 명은 모두 적극적으로 마이스터고 진학을 선택했지만, 서로 다른 상황과 경험을 겪으면서 각자 후진학으로, 창업으로, 그리고 경력 전환으로 이어지는 경로를 걷고 있었다.
이러한 결과를 바탕으로 본 연구는 마이스터고가 중학교 졸업생들에게 적극적인 진로 선택지로 자리 잡고 있음을보여 주는 동시에 마이스터고에 대한 입학 안내와 교육과정 운영 방식 등에 필요한 개선점을 제시하고 있다.

영어초록

Meister high schools have become a new vocational education model in Korea since its establishment in 2010. However, systematic research on the career paths cultivated by Meister high school graduates remains scarce. This study therefore aimed to examine the decision-making process prior to entrance to Meister high schools, students’ school experiences, and their paths after graduation. By doing so, this study aimed to understand the growth trajectories of the graduates and explore the significance, limitations, and areas for improvement in Meister high schools. Narrative inquiry, a qualitative research method, focusing on three Meister high school graduates was employed. The findings revealed that, contrary to their policy-defined career paths, the actual lives of Meister graduates exhibited a wider variety of trajectories. While all three graduates actively chose to attend Meister high school, they each navigated different circumstances and experiences, leading to paths of further education, entrepreneurship, and career transitions. Based on these results, this study demonstrates that Meister high schools are becoming a proactive option for middle school graduates and suggests necessary improvements in admission guidance and curriculum management.

참고자료

· 없음