고등학생의 물리 정체성과 이공계 진로 선택 (Korean High School Students' Physics Identities and STEM Career Aspirations)

서지정보

· 발행기관 : 한국물리학회
· 수록지 정보 : 새물리 / 68권 / 8호 / 899 ~ 908페이지
· 저자명 : 이나리, 강남화

초록

앞으로 우리나라의 이공계 분야의 인재 수요가 공급을 초월할 것으로 예상되어 이 분야의 인재 양성 필요성이 강조된다. 이를 반영하여 2015 개정 과학과 교육과정에서는 관련 진로 교육을 주요 목표로 포함하고 있다. 그러나 이공계 학습의 기초 교과인 물리를 선택하는 학생의 비율은 지속적으로 감소하고 있다. 이 연구에서는 우리나라 학생의 물리 정체성의 특징 및 물리 관련 진로의향과의 상관관계를 탐색하기 위하여 물리 정체성 검사도구를 개발하고 적용하였다. 연구결과 물리 정체성의 타당한 구성요소로 '인정', '흥미', '물리효능감'이 확인되었고, 물리 교과를 선택한 고등학생 표본을 대상으로 검사한 결과 물리 정체성은 다소 긍정적이며 물리 정체성과 진로의향 사이에는 유의한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 성별에 따른 물리 정체성을 비교한 결과 남학생이 여학생보다 유의하게 더 높게 나타났다. 이 연구의 결과는 물리 정체성의 각 요인을 강화하는 물리교수 학습전략이 물리 관련 진로의향을 높일 수 있음을 보여준다. 또한 추후 물리 정체성이 형성되는 과정과 영향을 주는 요인 등에 대한 질적 연구의 필요성을 제시한다.

영어초록

In the near future, Korea's demand for science and engineering workforce is expected to exceed supply. The South Korean 2015 Revised Science Curriculum includes science-related career education objectives. Even though physics is a foundational subject for those who choose to work in the science, technology, engineering, math (STEM) field, the percentage of students choosing physics subjects keeps decreasing. This study developed a Physics Identity Survey (PIS) to explore the characteristics of high-school students' physics identity and correlation between physics identity and physics-related career aspiration. The result showed that the average PIS of high-school students was somewhat positive. The correlation between PIS and career aspiration showed a clear positive correlation ($r$ = 0.586, $p$ < 0.01). A t-test indicated that the PIS of male students was significantly higher than that of female students ($p$ < 0.05). The results show that physics teaching and learning strategies to enhance physics identity can increase physics-related career aspiration and suggest the need for qualitative research on the process of physics identity formation and the factors involved.

참고자료

· 없음