교사교육에서 마음공부에 관한 고찰 : 퇴계의 경(敬) 공부를 중심으로 (A Philosophical Inquiry on Mindfulness in Teacher Education : Focused on Mindfulness in Toegye's Education)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육철학학회
· 수록지 정보 : 교육철학연구 / 45권 / 2호 / 49 ~ 69페이지
· 저자명 : 안동렬

초록

본 연구는 교사교육에서 마음공부에 관하여 고찰하는 것에 목적이 있다. 이를 위해 본 연구에서는 퇴계의 문헌을 중심자료로 활용하여, 교육 실천적 맥락에서 교사의 마음공부로서 퇴계의 경(敬) 공부를 해석하였다. 퇴계의 마음공부에서 마음은 인간 존재의 전체로서 인간의 중심이 되는 개념이며, 퇴계에게 마음공부의 핵심은 존재의 근원으로서 리(理)에 머무르고 본성으로서 인(仁)을 체현하는 경(敬) 공부로 설명된다. 경(敬) 공부를 핵심으로 하는 마음공부는 용모와 행실을 통해 외면으로부터 이루어지는 공부의 방법과 마음의 성찰을 통해 내면으로부터 이루어지는 공부의 방법이 있다. 이러한 마음공부는 교사가 성숙한 한 인간으로서 학생과의 관계에서 본질적인 권위를 지닐 수 있도록 하고, 교사가 공감과 배려의 마음으로 학생과 상호작용하며 함께 성장하도록 한다. 결과 적으로, 교사교육에서 퇴계의 마음공부는 교사를 학생의 본이 되는 성숙한 한 인간으로 이해하도록 하고, 교육이 교사와 학생의 관계를 통해 온전한 인격의 완성과 선한 사회의 구현이라는 본질에 집중하도록 한다는 점에서 우리의 교육에 중요한 시사점을 제공한다.

영어초록

The purpose of this study is to explore mindfulness in teacher education. In this study, the literature of Toegye is utilized as a primary source to interpret Toegye's Gyeong (敬; mindfulness) as a form of mindfulness in the educational context. In Toegye's teachings, the concept of 'heart-mind' is considered as the core of human existence, serving as the center of human beings. Toegye explains mindfulness as Gyeong (敬; mindfulness), which involves dwelling in Li (理; the principle) as the origin of existence and embodying In (仁; benevolence) as one's innate nature. Mindfulness centered on the discipline of Gyeong (敬, mindfulness) involves two methods of discipline: one that is achieved through external manifestation, characterized by appearance and behavior, and another that is achieved through internal introspection. Such mindfulness enables teachers to possess essential authority as mature individuals in their relationship with students, fostering interaction and mutual growth with empathy and consideration. Ultimately, mindfulness based on Toegye's education in teacher education encourages the understanding of teachers as mature individuals who serve as role models for students, and it emphasizes the essence of education, which is the realization of complete personality and the establishment of a virtuous society through the teacher-student relationship. This study provides important implications for our education system in terms of guiding teachers to cultivate mindfulness and focusing on the essential aspects of education, namely the completion of personal integrity and the realization of a good society through the teacher-student relationship.

참고자료

· 없음