경기지역 유치원의 유아미술활동 실태 및 교사 인식 (A Study on operating situation and teacher's recognition about Art activity in the Kindergarten)

서지정보

· 발행기관 : 한국아동교육학회
· 수록지 정보 : 아동교육 / 23권 / 1호 / 5 ~ 27페이지
· 저자명 : 유경숙

초록

본 연구는 경기지역 유치원의 유아미술활동 실태 및 유아미술활동에 대한 교사의 인식을 조사하기 위한 연구이다. 이를 위해 경기도에 위치한 유치원 교사 109명을 대상으로 질문지를 사용하여 조사 연구하였다. 질문지는 선행연구를 참고하여 22문항으로 구성하였으며, 수집된 자료는 spss프로그램을 이용하여, 빈도분석과 χ2, 그리고 다중분석방법을 실시하였다. 연구결과를 제시하면 다음과 같다. 먼저 유아미술활동 운영 실태를 살펴보면, 미술활동은 주간계획을 세우며, 주로 개별 활동을 하고 소집단활동을 가끔 하는 것으로 나타났다. 미술활동계획어려움으로 시간부족을 들고 있으며, 미술활동을 선택할 때는 흥미, 주제 관련활동, 유아발달단계를 고려하였다. 유아미술교육은 주2-3회 실시하는 것으로 나타났으며, 활동은 수업전날 미리 준비하며, 미술활동 지속시간은 평균 30-40분미만으로 나타났다. 또한, 구입할 수 없는 재료는 원아 각자 준비하게 하였고, 활동자료를 준비하면서 느끼는 어려움으로 시간부족과 유아 수 과다를 들고 있다. 또한, 미술활동지도시 어려움으로 개별지도라고 답하고 있다. 운영실태 조사결과는 기관유형에 따라 미술활동계획 시 어려움, 미술연수경험에 따라 유아미술교육실시횟수, 기관규모에 따라 자료준비 시 어려움, 경력에 따라 작품관리방법에 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 둘째, 유아미술활동에 대한 교사의 인식을 살펴보면, 대부분의 교사들이 유아미술활동이 매우중요하다고 생각하고 있었다. 미술활동의 필요성으로 자신감, 탐구력, 창의성, 성취능력향상과 협응력, 소근육 발달을 들고 있으며, 미술활동의 어려움으로 창의적으로 표현하게 지도하는 것이라고 인식하였고, 교사의 역할은 격려자라고 생각하고 있다. 또한, 효과적인 미술지도를 위해 필요한 도움으로 새롭고 충실한 참고자료 개발 보급과 미술교육을 위한 다양한 연수라고 응답하였다. 본 연구 결과는 유아미술교육의 목표달성을 위하여 현재의 미술활동실태와 인식결과를 바탕으로 미술교육이 재구성되어야 한다는 측면에서, 효과적인 유아미술교육을 위한 기초자료로 제공될 것이다.

영어초록

The present study was to investigate the situation of art eduction and teacher's perception for art education in Kindergarten. Subjects for this study were 109 techers of kindergarten located in Kyeongki-do. 17 item questionnaire used in this study was construced by the researchers. Collected data were analyzed by frequencies and percentiles of each item , and by χ2 test. The results of this study are as follows: First, Most of the teachers are planning a weekly art activities and that are primarily an individual activity, and sometimes small group activity. Action plans to the difficulty of Art is holding a lack of time. When choosing children art activities, interests and topics related activities, child development stages were considered. Children art education was carried out 2-3 times a week, art activity duration was less than the average 30-40 minutes. Second, most of teachers understood the very importance of children's art activity. In addition, to the necessity of art activities, confidence, ability of inquiry, creativity, and improve the ability to achieve that was the answer. To the difficulty of art activities, creative expression that was to lead to. Teacher's role as encouraging was thinking. And, in order to lead effectively, development and supply of new and substantial reference resources and training for a variety of art education is needed.

참고자료

· 없음