『열반경』에서 일천제(一闡提) 기술의 전변(轉變)에 관한 교육적 독법(讀法) (Educational understanding of records of Icchantika(一闡提) in the Nirvana Sutra(涅槃經))

서지정보

· 발행기관 : 한국인격교육학회
· 수록지 정보 : 인격교육 / 16권 / 1호 / 231 ~ 253페이지
· 저자명 : 이승철

초록

이 글은 『열반경』의 역출(譯出)과 성립 과정을 중심으로 여래장 사상이 갖는 교육적 독법의 일면을 조명하고자 기획하였다. 『열반경』에서 실유불성에 관한 논의는 시종에 걸쳐 ‘일천제(一闡提)’라는 특수한 인간 군상을 주요 논제로 삼고 있다. 그런데 『열반경』에 등장하는 일천제는 서로 다른 판본은 물론, 동일한 판본 내에서도 판이하게 다른 모습으로 기술되고 있으며. 더욱이 이들에 대한 처분에 대한 기술 역시 크게 엇갈린다. 이에 따라 불교학 연구 일반은 이에 대해 사상적 모순이라는 견해를 제기한다. 그러나 교육적 이해를 전제로 한 본고의 입장은 『열반경』이 갖는 탁월한 교육적 텍스트로서의 의의가 아이러니하게도 위와 같은 진술의 엇갈림과 사상적 모순, 그리고 경전 교열의 불완전성에 기인하고 있다고 파악한다. 본고는 『열반경』의 교육적 독법의 이면을 조명하기 위해 첫째, 초기불교의 불성에 관한 이해를 성불과의 관련 속에서 살펴봄으로써 『열반경』 성립 이전 불성과 성불에 관한 논리를 검토하고자 한다. 둘째, 일천제의 의미와 실체, 『열반경』 판본과 역출, 그리고 일천제와 관련하여 『열반경』 판본에서 드러나는 상이한 진술을 검토함으로써 『열반경』의 실유불성 사상의 확립 과정을 검토한다. 셋째, 앞선 사항을 통해 제기되는 몇 가지 의미있는 교육적 시사에 대해 논의하고, 추후 후속연구의 방향에 관하여 간략하게 언급하고자 한다.

영어초록

This study aims to examine one aspect of the educational understanding of the idea of tathāgata-garbha(如來藏) in the Nirvana Sutra(涅槃經). In the Nirvana Sutra, the discussion on the ‘All living things have Buddha's nature(一切衆生悉有佛性)’. is based on the special human group called Icchantika(一闡提). However, Icchantika is described in different forms even in the same scriptures, and the possibility of religious salvation is also described differently. Therefore, Buddhist researchers argue that this is an ideological contradiction. However, this study, which presupposes educational understanding, judges that such ideological contradictions are creating excellent educational implications. Therefore, this study attempts to explore the following matters on the premise of educational understanding of the Nirvana Sutra. First, we review the way of understanding Buddhism in the early days. Second, the meaning and substance of Icchantika are reviewed, and the translation of the Nirvana Sutra of heat and the process of imports from China are identified. Third, we examine different statements of the Nirvana Sutra about Icchantika. Finally, I will discuss some meaningful educational implications raised through the preceding matters, and briefly mention the direction of subsequent research.

참고자료

· 없음