학부모학, 무엇을 어디까지 연구할 것인가?: 학부모학의 연구대상과 범위 검토 (Review on the Subject and the Boundary of Parentology)

서지정보

· 발행기관 : 한국학부모학회
· 수록지 정보 : 학부모연구 / 4권 / 1호 / 75 ~ 96페이지
· 저자명 : 김장중

초록

이 논문은 학부모학의 학문적 정체성 확립과 이론체계 정립을 위한 시론이다. 이를 위하여 학부모에 관한 문헌 및 K 대학교 대학원의 교육과정을 분석하였다. 분석에 기초하여 본 연구에서는 학부모학의 연구대상 및 연구범위를 고찰하였다. 학부모학의 연구대상은 세 가지 영역으로 구분되었다. 학부모의 존재와 행태 및 환경과의 관계를 연구하는 ‘학부모에 관한 연구’, 학부모의 시각과 입장에서 정체성 확립과 교육권 실현을 위한 ‘학부모를 위한 연구’, 그리고 학부모가 연구 대상이자 중심이며 주체로 참여하는 ‘학부모에 의한 연구’가 그것이다. 학부모학은 학부모의 실체와 관련 현상을 밝히는 동시에 학부모의 관점에서 교육적 의미와 가치를 지녀야 한다. 이에 본 연구에서는 학부모학의 연구 범위를 학부모 실체, 학부모 역할, 학부모 행태 , 학부모 육성과 지원, 그리고 학부모 정책이라는 다섯 가지 주제로 제시하였다. 학부모학의 연구대상 탐색과 연구범위 획정에 관한 담론이 보다 활발해지고 후속 연구가 심화되어, 학부모학이 독립된 분과학문으로 조속히 자리매김하기를 기대한다.

영어초록

This paper is an attempt to establish the identity of parental studies and to establish theories. For this purpose, this study reviewed the literature on parents and analyzed Graduate School Curriculum in K university. Based on the analysis, the research subject and the research boundary of parentology(the parental studies as an academic discipline) were examined. The subject of the parentology was divided into three areas. They are ‘study of parents’, ‘study for parents’, and ‘study by parents’. The first one is the study to explore relations among the presence, behavior, and the environment of parents. The second one is the study to establish parents’ identity and to realize the right of education of parents. The third one is the study by parents themselves, the subject of education. Parentology should be a study that reveals the reality of the parents and the phenomena related to the parents. At the same time, it should have educational meaning and value from the perspective of the parents. Therefore, the boundary of parentology is divided into 5 themes. They are the substance of parents, the role of parents, the behavior of parents, the parents supporting, and parents policy.

참고자료

· 없음