학령기 아스퍼거 아동의 관용어 이해 특성 (Characteristics of Idiom's Comprehension in School-aged Children with Asperger's Syndrome)

서지정보

· 발행기관 : 한국언어치료학회
· 수록지 정보 : 언어치료연구 / 23권 / 3호 / 105 ~ 112페이지
· 저자명 : 이다희, 고선희, 황민아

초록

배경 및 목적: 아스퍼거 아동은 언어 및 인지 능력이 일반 아동과 크게 차이가 없지만 특히 화용적인 측면에서 일반 아동과 다른 양상을 보인다. 본 연구에서는 관용어 유형(감정 관용어, 행위 관용어)에 따라 아스퍼거 아동과 일반 아동이 관용어 이해에 차이가 있는지를 조사함으로써 아스퍼거 아동의 화용적인 특성을 알아보고자 하였다. 방법: 연구대상은 초등학교 2-3학년 아스퍼거 아동 10명과 일반 아동 10명, 총 20명이었다. 아동에게 감정을 나타내는 관용어와 행동을 나타내는 관용어가 포함된 담화를 읽게 한 후 관용어의 의미를 4개의 보기에서 고르도록 하였다. 결과: 아스퍼거 아동은 일반 아동에 비해 관용어 이해에 어려움을 보였으나 행위 관용어 이해에서는 아스퍼거 아동이 일반 아동과 유사한 수행을 보인 반면 감정 관용어 이해에서는 일반 아동에 비해 유의미하게 낮은 수행을 보였다. 논의 및 결론: 이 같은 결과로 보아 아스퍼거 아동은 모든 관용어의 의해에 어려움을 보이는 것은 아니며 행위 관용어처럼 단순히 맥락에 근거하여 단순히 의미를 추론할 때는 어려움이 없으나 감정 관용어와 같이 그 의미를 화자의 의도나 감정과 연결하여 추론해야 할 때 어려움을 보였다. 이 같은 특성을 아스퍼거 아동의 마음읽기 결함과 관련지어 논의하였다.

영어초록

urpose: Children with Asperger's syndrome seem to have the same linguistic and cognitive development as typical developmental children. But AS is a disorder that is characterized by significant difficulties in the pragmatic domain. The purpose of this study was to find the characteristics of idiom comprehension in children with AS, depending on the idiom's condition. Methods: The participants were 10 AS and 10 TD children in the second to third grade of elementary school. The children completed 20 idiom-related tasks that were composed of action meaning condition and emotion meaning condition idoms. We compared the difference between the groups and the conditions. Results: Participants in the AS group generally showed significantly lower levels of idiom understanding. In the comprehension of action idioms, both AS and TD groups had no significant difference in understanding the idioms, however in the comprehension of emotion idioms, AS participants showed a much lower ability to understand the idioms. Conclusion: According to the results of this study, people with AS can infer the meanings of some idioms but they have difficulty in comprehending, especially the meanings of emotion idioms because they have to connect the speaker's intention and emotion. Therefore, we have studied that this characteristic of AS could be related to a deficit of the theory of mind.

참고자료

· 없음