국내 대학의 디자인 교양 교과목 개설 현황 및 내용 분석 -2017년～2019년 중앙일보 대학평가 기준 상위 33개 대학을 대상으로- (A Study on the Analysis of Class Opening Status and Content of Design-related Liberal Arts Courses in Domestic University -Focusing on Top 33 Universities in Korea Based on the University Rankings by )

서지정보

· 발행기관 : 한국디자인문화학회
· 수록지 정보 : 한국디자인문화학회지 / 27권 / 2호 / 67 ~ 79페이지
· 저자명 : 김현정

초록

본 연구는 2017년부터 2019년까지 중앙일보 대학평가 기준 국내 상위 33개 대학에서 개설한 총 85개 디자인 관련 교양과목을 수집하고 대학별 개설 과목 수, 학점 수, 교양 선택 영역, 개설 주체 등 전반적인 개설현황과 수업 내용 및 수업 방식 등 수업계획서 내용 분석을 통해 향후 대학들이 디자인 관련 교양과목을 신설하거나 개편하고자할 때 참고할만한 기초 자료를 마련하는 것을 목적으로 하였다. 수업내용 측면에서 크게 ‘디자인되는 대상으로서의 디자인’ 분야에대해 전반적인 이해를 도모하는 교과목들이 62%로가장 많았고 다음으로는 디자인을 ‘디자인 과정의 사고 프로세스’라고 보는 관점에서의 디자인씽킹과 관련된 교과목들이 25%를 차지하였다. 수업 방식 면에서는 강의식으로 진행되는 수업이 54%로 가장 많았고나머지 실습 병행 수업 중 실습이 절반 이상을 차지하는 실습 중심 교과목은 30%를 차지했다. 특히, 디자인씽킹 관련 교과목들과 표현력 실습 과목들은 거의 모두 실습병행 또는 실습중심 방식으로 운영되는것으로 나타났다. 분석 결과를 종합하면, 창의성 역량을 강조하는 최근의 사회 분위기에 따라 디자인씽킹관련 교과목을 신설하고 적극 도입하는 교양교육의변화를 찾아볼 수 있었으며 그에 따라 과거와는 달리수업방식이 실습중심으로 운영되는 비율이 높아졌으며 ‘디자인 전반의 이해’를 도모하는 대표적인 방식의디자인교양 교과목의 내용이 시대의 추세에 따라 보다 다양하고 흥미롭게 구성되는 경향이 나타남을 확인할 수 있었다.

영어초록

This study collected total of 85 design-related liberal arts courses opened in top 33 universities in Korea based on the University Rankings by JungAng daily newspaper from 2017 to 2019 and analyzed number of courses offered by university, number of credits, liberal selection area, and class content and teaching method by analyzing the contents of the syllabus in order to provide basic data that can be referred when universities want to newly establish or reorganize design-related liberal arts courses in the future. In aspects of class content, 62% of the courses aimed at promoting an overall understanding of the field of design as ‘Design as the object being designed’ and 25% were related design thinking from the perspective of seeing design as ‘thinking process of the design process, not the outcome’. In aspects of class method, lecture-style classes were the most at 54%, and practice-oriented classes accounted for 30% among the rest. In particular, it was found that almost all of the courses related to design thinking and expression skills were operated in a practice-oriented or practiceparalleled manner. The result of this study shows a change in liberal arts education that actively introduces design thinking in accordance with the recent atmosphere emphasizing creativity capability.
Therefore, the proportion of operating in a hands-on method has increased unlike in the past. The contents of the class tend to be more diverse and interestingly organized according to the trend of the times.

참고자료

· 없음