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국내 대학의 창의성 교과목 현황 및 내용분석 : 상위 30개 대학을 대상으로 (A detailed analysis of creativity courses provided by prestigious Korean universities)

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최초등록일 2025.03.14 최종저작일 2012.06
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국내 대학의 창의성 교과목 현황 및 내용분석 : 상위 30개 대학을 대상으로
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    서지정보

    · 발행기관 : 한국교육과정학회
    · 수록지 정보 : 교육과정연구 / 30권 / 2호 / 179 ~ 199페이지
    · 저자명 : 최인수, 이화선, 이건희, 김선진

    초록

    이 연구의 목적은 국내 대학에서 이루어지고 있는 창의성 관련 교과목의 현황을 살펴보는 것이다. 이를위해 국내 상위 30개 대학에서 개설된 교육과정에서 창의성을 주제로 한 교과목의 수업계획서를 수집하여 강좌명, 전공영역, 내용특성, 교수방법에 관한 내용을 살펴보고 전공계열별로 그 차이를 비교분석하였다. 연구결과를 전체적으로 보았을 때 최근 창의성에 대한 관심만큼이나 국내 대학에서도 역시 인문, 사회, 예술, 공학, 교양의 다양한 영역에서 창의성 관련 강좌가 개설되고 있었다. 한편 전공영역별로 다루고 있는 창의성 내용범주가 차이가 있음을 살펴볼 수 있었고 개설 교과 수를 살펴보면 공학계열의 창의적 공학설계와 같은 일부과목에 편중되어 있어, 창의성 관련 교과목이 여러 전공영역에 골고루 개설되고 있지 않음을 알 수 있었다.
    창의성 교과목의 내용범주는 크게 창의적 사고, 창의적 산물, 창의적 인물, 창의적 환경, 창의성 이론으로 분류되었으며, 이 중 창의적 사고에 대한 비율이 교양, 전공영역을 불문하고 가장 높은 것으로 나타났다. 이는창의적 사고력을 강조하는 현교육의 추세를 나타내는 결과로 사료된다. 이러한 조사결과는 향후 창의성 교육에서 창의적 사고교육 뿐만 아니라, 창의성 개념에 대한 심도 있는 이론이나 자기이해 교육, 인성교육 등과같은 창의성의 전반적인 영역에 대한 균형 있는 교육이 활성화되어야 한다는 것을 시사한다. 본 연구결과는국내 대학의 창의성 교육의 현 주소를 파악함과 동시에, 향후 좀 더 바람직한 창의성 교과목 및 교육과정을개발하기 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.

    영어초록

    This study aims to investigate the current status of creativity-related courses in Korean universities. To this end, creativity course syllabi from the top 30 universities were collected and examined for exploring course title, major areas, content, and teaching methods.
    Differences by major areas were also investigated. Information regarding number of courses,content, teaching methods in various academic fields including the humanities, social science,art, engineering, and liberal arts were presented. The creative courses' content categories were classified largely into 4Ps plus theory related creativity such as creative process, creative product,creative person, creative press, and creativity theory. Detailed analyses find that current creativity education in Korea mainly tends to focus on training creative thinking skills and suggest that future creativity education should include diverse aspects of creativity and more balanced education between cognitive aspects(thinking skills) and traits and motivational aspects of creativity, which are proven to be essential components for creative achievement.

    참고자료

    · 없음
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