두 50대 여성의 전환적 생애경험에 관한 내러티브 연구: 웃음강사로 제2의 인생 살기 (A Narrative Study on Transformational Life of 2 Fifties Women:Living the second life as a laughter coach)

서지정보

· 발행기관 : 한국방송통신대학교 미래원격교육연구원
· 수록지 정보 : 평생학습사회 / 11권 / 2호 / 215 ~ 243페이지
· 저자명 : 황윤주, 이희수

초록

이 연구는 웃음강사로 경력을 전환한 두 50대 여성이 겪은 생애경험 속에서 공통적으로 나타나는 관점전환의 양상과 생애발달과업을 분석함으로써 중년 전환기 여성의 전환학습의 의미를 해석하고자 하였다. 이를 위해 개별적인 경험을 바탕으로 전체적인 삶의 의미를 형성하는 데 적합한 내러티브 분석법을 사용하여 여성의 목소리에 담긴 의미를 이끌어 내었다.
연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 두 명의 50대 여성은 예상하지 못한 인생사건, 생애발달상의 자연스러운 전환, 그리고 의도하고 계획한 전환의 양상을 보이면서 전환적 삶의 여정을 보여 주었다. 둘째, 혼란스러운 딜레마를 극복하는 가운데 혹은 자연스러운 전환의 과정 속에서 기존의 준거 틀이 바뀌는 관점전환이 생겼고 이성적 담론과 자기성찰을 통해 의미구조의 변화가 일어났다. 그들이 겪은 관점전환은 자기 자신에 대한 깨달음과 세계관의 변화로 개인적 생애발달과 함께 진정한 삶의 전환을 가져왔다. 셋째, 웃음강사를 통해 보살핌과 돌봄의 직업에 종사함으로써 사회활동의 욕구를 도덕성 발달로 승화하였으며 다음 단계의 삶을 준비하는 성공적인 전환을 이루어 냈다.
종합하면 50대 중년여성의 삶의 전환과정에서 나타난 생애발달은 전환학습의 결과로 요약되며 향후 여성의 발달과 관련된 전환학습의 연구가 더욱 확장되어야 한다는 논의의 토대를 제공하는 것으로 논문을 마무리하였다.

영어초록

This study analyzed what caused two middle-age women who started newly a life as a laughter coach in their life to lead transformational lives, with a focus on their perspective transformation and middle adulthood development.
The method of this study was used the narrative study which is the story to refer to voices of specific situations (specially disoriented dilemma & career transition) and to long-term life events.
It was found that they all had transformational events in their lives and experienced perspective transformation through disoriented dilemma. And we could see the process of career transition driven by the transformation of meaning perspective. The results of this study are as follows. First, the transformation of meaning perspective was arose the course of overcoming the disoriented dilemma by self-reflection, rational discourse, individualization. Second, it brought a self-awareness and shift of a view of the e world. And then, those of change led lifespan development and authentic transformational life. Third, as the laughter coach reached a turning point in the middle-ages, they experienced moral development which is result from the virtue of care and successful transition period for the next life structure.
Overall, the career transition process in the life of a middle-aged woman is the adulthood development through transformative learning. These findings, based on a study of the transformative learning with the women’s lifespan development should be further extended.

참고자료

· 없음