유아생활에 투영된 자아정체감 형성 읽기: 이민자 유아들의 내러티브를 중심으로 (Understanding Young Children's Self-Identity Construction: From Immigrant Children's Narratives)

서지정보

· 발행기관 : 한국아동교육학회
· 수록지 정보 : 아동교육 / 17권 / 3호 / 137 ~ 148페이지
· 저자명 : 안지령

초록

유아들의 이야기는 사고의 표현임과 동시에, 자아변화와 사회적 자아 구성 도모의 수단이 된다. 따라서, 유아들이 이야기를 통하여 어떻게 의미구성을 하며, 그 과정이 유아들의 정체감 형성에 어떻게 영향을 주고 있는지를 이민자 유아들의 내러티브를 실례로 점검해 보고자 한다. 본 연구에서 연구자는 어떠한 조건들이 특정한 문화적 집단에서 유아 자아 이미지와 개인성을 형성하는 데 영향을 주는가에 대해 그 초점을 두고자 한다. 본 연구의 목적은 한국 이민자 유아들이 어떻게 문화를 인식하고, 나아가 유아들의 이야기를 통하여 다양한 문화에서 다른 사람과 상호작용하면서 어떻게 “자아”를 변화시켜나가고 있는가를 알아보고자 하는 것이다. 그 결과, 유아들은 다른 두 문화를 동시에 습득해 나가야 됨이 요구되고 있었다. 그들은 두 개의 문화적 경계선을 건너야만 했지만, 여전히 두 문화 사이에서 방황하고 있었다. 따라서, 본 연구는 유아들이 어떻게 그들 자신을 문화적 존재로 그 개념을 생성하고 발전시켜 나가는지 보여주며 어떠한 요소들이 유아들의 문화적 정체감 형성 과정에 영향을 주는가도 보여주고자 한다. 그 결과 유아들의 세계를 이해하고 해석하는 데 이야기의 중요성을 인식시켜 주고자 하는 데 그 목적이 있다. 이와 함께 유아교육 관련 교육자들이 유아들의 관점이 반영된 이야기중심의 교육과정을 개발하는 데 많은 시사점을 주리라 기대한다.

영어초록

Emerging both locally and globally, the ways of understanding and living in the world including the issues of difference, identity, culture, and diversity are the big challenge for young children. Understanding how young children perceive themselves through the relationships with diverse cultures opens the door to acknowledging as significant human beings in the multicultural society. Story is essential to the purpose of communicating who we are, what we do, how we feel, and why we ought to follow some course of action. Children's story/storytelling is not only a mediums of children's thinking but also a mirror of transformation. The narratives created by children revealed the complex journey they take in the process of forming a self-identity. Through the exploring of four 5-year-old children's experiences in the multicultural society, this is to investigate how young children construct the concept of "self" and "identity" from their diverse experiences in the school and community. This study is designed as narrative inquiry (Clandinin & Connelly, 2000) based on four-month-period of data collection from interviews and emerging stories through diverse activities of children. In this paper, I proposed to analyze and interpret children's narratives that occur naturally in their daily lives. Children's narratives from the experiences were examined to reveal their understandings formed in many complex interactions and experiences throughout their young lives. From children's narratives, I showed how young children construct cultural identity and the significance of building cultural identity in living multicultural society.

참고자료

· 없음