유아교육과 신입생의 소명의식과 진로정체감이 대학생활적응에 미치는 영향 (The Effects of Freshmen’s Calling and Career Identity on College Adjustment in Department of Early Childhood Education)

서지정보

· 발행기관 : 미래유아교육학회
· 수록지 정보 : 미래유아교육학회지 / 27권 / 3호 / 199 ~ 214페이지
· 저자명 : 이세나

초록

본 연구의 목적은 유아교육과 신입생의 소명의식과 진로정체감이 대학생활적응에 미치는 영향을 확인하는 것이다. 이를 위해 3년제 대학교 유아교육과 신입생 185명을 대상으로, 설문조사를 실시하였다. 측정도구는 소명의식, 진로정체감, 대학생활적응에 대한 설문지였으며, 수집된 자료는 SPSS WIN 18.0을 사용하여 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교육과 신입생의 소명의식, 진로정체감, 대학생활적응은 통계적으로 유의한 상관관계를 보였다. 둘째, 유아교육과 신입생의 일의 목적의미 소명의식, 자기이해와 능력 자신감 진로정체감은 대학생활적응에 통계적으로 유의한 영향력을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 유아교육과 신입생의 소명의식과 대학생활적응의 관계에서 진로정체감의 매개효과는 유의한 것으로 나타났다. 본 연구 결과는 유아교육과 신입생의 대학생활적응을 지원하는 프로그램 개발에 기초자료로 활용될 것으로 기대한다.

영어초록

The purpose of this study was to investigate the effects of freshmen’s calling and career identity on college adjustment. The participants were 185 college freshmen majoring in early childhood education. These college freshmen answered the questionnaires about calling, career identity, and college adjustment. The data were analyzed by SPSS WIN 18.0. The results were as follows: First, there were statistically significant correlations among freshmen’ calling, career identity, and college adjustment. Second, calling and career identity were powerful variables to affect on freshmen’s college adjustment. Third. career identity was a significantly mediating effect for the effect of calling on college adjustment. The result of this study suggested the implication for development of program for freshmen’s college adjustment.

참고자료

· 없음