초등학생의 일반적 자존감과 학업적 자아개념 및 성취도의 상호관계 (Short-term Longitudinal Interplay among Global Self-Esteem, Academic Self-Concept and Achievement)

서지정보

· 발행기관 : 서울대학교 교육연구소
· 수록지 정보 : 아시아교육연구 / 20권 / 4호 / 921 ~ 942페이지
· 저자명 : 박상현, 손원숙

초록

본 연구의 목적은 초기 청소년기로 볼 수 있는 초등학생의 일반적 자존감과 학업적 자아개념 및 성취도의 단기 종단적 상호관계를 탐색하는데 있다. 이를 위해 G도에 위치하고 있는 40학급 이상 3개의 초등학교 5, 6학년 380명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 최종 303명의 자료를 활용하여 자기회귀교차지연 모형(Autoregressive Cross-Lagged Modeling: ARCL)을 적용하여 분석하였다. 자료의 수집을 위해 5월 말에서 9월 말까지, 2달 간격, 3시점으로 반복측정 하였고, 이 기간 동안 1~2시점 사이에는 시험, 2~3시점 사이에는 방학이라는 교육 상황이 포함되어 있다. 연구결과 첫째, 1~2시점 즉, 1학기 중간으로 볼 수 있는 5월 말에서 학기 말인 7월 말의 학업적 자아개념은 다음 측정시점의 일반적 자존감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 5월 말에서 2학기가 시작된 9월 말까지의 전체 시점에서 살펴보면 성취도는 학업적 자아개념에, 학업적 자아개념은 일반적 자존감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으나 일반적 자존감은 학업적 자아개념을 통해 성취도에는 유의한 영향력을 보이지 않았다. 이는 성취도가 학업적 자아개념과 일반적 자존감에 영향을 미친다는 Bottom-Up(BU) 모형의 가능성을 일부 지지하는 결과이다. 셋째, 일반적 자존감과 학업적 자아개념 및 성취도는 측정 기간 동안 안정적인 특성을 보였다. 마지막으로 본 연구결과의 시사점과 추후 연구를 위한 제언 등에 대해 논의하였다.

영어초록

The purpose of this research was to identify the short-term longitudinal interplay among global self-esteem, academic self-concept and achievement using autoregressive cross-lagged(ARCL) modeling. Measures of global self-esteem, academic self-concept and achievement four months for a sample of 303 primary school students. The main results are as follows. First, we found evidence for a reciprocal relationship between global self-esteem and academic self-concept, with T1 global self-esteem significantly predicted T2 academic self-concept and T1 academic self-concept significantly predicted T2 global self-esteem. Second, we also found significant bottom-up effects among global self-esteem, academic self-concept and achievement. T1 achievement had the significant effects on T3 academic self-concept and T2 academic self-concept had the significant effects on T3 global self-esteem. Third, global self-esteem, academic self-concept and achievement were found to be highly stable across four months. Finally, suggestions for future research were discussed based on limitations of this study.

참고자료

· 없음