청소년의 열등감이 학교생활적응에 미치는 영향 : 자기격려의 매개효과 (The Influence of Adolescents’ Feeling of Inferiority on School Life Adjustment : Mediating Effects of Self-encouragement)

서지정보

· 발행기관 : 한국가족관계학회
· 수록지 정보 : 한국가족관계학회지 / 27권 / 1호 / 139 ~ 163페이지
· 저자명 : 배용훈, 정유진

초록

연구목적: 본 연구는 청소년의 열등감과 학교생활적응의 관계에서 자기격려가 가지는 매개효과 탐색을 목적으로 하였다. 연구방법: 대구광역시 및 경상북도, 울산광역시, 충청도, 강원도, 수도권의 일반계 고등학교에 재학 중인 학생 422명을 대상으로 자료를 수집하였고, SPSS 25.0과 SPSS Process Macro를 이용하여 분석하였다. 연구결과: 첫째, 청소년의 열등감은 교사관계 및 학교수업, 교우관계, 자기격려와 유의한 부적상관이 있었으며, 자기격려는 교사관계 및 학교수업, 교우관계, 학교규칙과 유의한 정적상관이 나타났다. 둘째, 학교생활적응을 세 가지 하위요인으로 살펴본 결과, 청소년의 열등감과 학교생활적응 모든 하위요인에서 자기격려의 매개효과는 유의한 것으로 나타났다. 또한, 열등감은 학교생활적응의 하위요인 중 교우관계에만 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론: 학교생활적응을 높이기 위해서는 청소년의 열등감을 감소시키고 자기격려를 향상시켜야 한다는 점을 시사한다. 이에 청소년들의 학교생활적응에 도움을 주기 위해서는 자기격려 향상 프로그램 개발이 필요함을 제안한다. 또한 본 연구에서 나타난 결과들이 코로나 19 영향으로 인한 것인지, 현대 청소년기의 특성으로 인하여 나타난 것인지 후속 연구를 통해 살펴볼 필요성이 있다.

영어초록

Objectives: This study explored the mediating effects of self-encouragement on adolescents’ feeling of inferiority and adjustment to school life. Method: Data were collected from 422 adolescents (from first to third high school students) in general high schools in Daegu, Gyeongsangbuk-do, Ulsan, Chungcheong-do, Gangwon-do, and the metropolitan area. SPSS 25.0 and SPSS Process Macro were utilized to analyze the date. Results: First, the adolescents’ feeling of inferiority indicated a negative correlation on the relationship between the sub-factors of school life adjustment, namely, student-teacher relationships and school classes, friendship, school rules, and self-encouragement. On the contrary, self-encouragement showed a positive correlation on the relationship between the three aforementioned sub-factors. Second, examining school life adjustment as three sub-factors, the study found that the mediating effect of self-encouragement is significant in all sub-factors of adolescents’ feeling of inferiority and school life adjustment. The adolescents’ feeling of inferiority has similarly a significant effect only on friendship among the sub-factors. Conclusions: The study recommended that in order to increase school life adjustment, the adolescents' feeling of inferiority be reduced and self-encouragement be improved. To help adolescents’ adjustment to school life during the COVID-19 crisis, a program is necessary to be designed focusing on improving self-encouragement. Finally, further investigations should be conducted to explore whether these results were caused by the circumstances of COVID-19 or are characteristics of modern adolescents.

참고자료

· 없음