성별에 따른 아동의 유능감에 영향을 미치는 관련변인 연구 (A Study on the Variables Affecting the Children’s Perceived Competence)

서지정보

· 발행기관 : 한국초등교육학회
· 수록지 정보 : 초등교육연구 / 29권 / 2호 / 231 ~ 255페이지
· 저자명 : 최윤선, 김동현

초록

본 연구는 아동의 유능감에 영향을 미치는 관련변인을 살펴보고자 하였다. 연구도구는 아동의 유능감 척도를 포함하여 자율성, 공감능력, 모양육태도, 사회적지지로 모두 다섯 개의 척도를 사용하였다. 연구대상은 초등학교에 재학 중인 5,6학년 아동 512명이었다. 연구결과 첫째, 성별에 따라 유능감의 차이가 나타났다. 남아들은 유능감의 하위요인 중 학업적 유능감, 운동적 유능감, 전반적 자아가치감에서 여아보다 높게 유능감을 지각하였다. 둘째, 아동의 유능감은 자율성, 공감능력, 모양육태도, 사회적지지에서 모든 예측변인들과 정적상관을 나타냈다. 자율성, 공감능력, 모양육태도, 사회적지지가 높을수록 아동의 유능감이 높은 것으로 확인되었다. 셋째, 아동의 유능감을 예측하는 변인은 성별과 유능감의 하위변인에 따라 다르게 나타났다. 대체적으로 유능감에 대해 자율성과 공감능력은 20-47%, 모양육태도는 1-7%, 사회적지지는 2-6%의 설명력을 보였다.

영어초록

The purpose of this study was to examine the variables that affect children’s perceived competence. Five different questionnaires on children’s autonomy, sympathy, mother parenting attitude, social support and perceived competence were used. The sample consisted of 512 fifth and sixth grade elementary school students. The results were as follows: First, gender differences were found on children’s perceived competence. Boys show higher score than girls’ on academic, athletic, general self-worth competence. Second, children’s perceived competence had positive correlation with autonomy, empathy, mother’s fostering attitude, social support. Third, the statistically significant variables predicting children’s perceived competence were different by gender and sub factor of children’s perceived competence. In broad outlines, children’s autonomy and sympathy explained 20-47% percent of variances in children’s perceived competence while mother parenting attitude accounted for 1-7% percent of variances and social support did 2-6% percent of variances in children’s perceived competence.

참고자료

· 없음