언어치료사의 말더듬 평가 및 치료 자신감 (Speech-Language Pathologists’ Self-Confidence in the Evaluation and Treatment of Stuttering)

서지정보

· 발행기관 : 단국대학교 특수교육연구소
· 수록지 정보 : 특수교육논총 / 39권 / 3호 / 41 ~ 61페이지
· 저자명 : 김승미, 이은주

초록

연구목적: 본 연구는 언어치료사들의 말더듬 평가 및 치료 자신감을 살펴보고 이를 높이는 방법에 대해서 탐색해보고자 하였다. 연구방법: 언어재활사 국가자격을 보유하고 현재 언어치료를 진행하고 있는 언어치료사 223명에게 전자설문을 실시하였다. 전자설문은 참여자의 개인적인 특성(연령, 임상경력, 최종학력, 자격급수, 경험 여부 등)에 관한 문항 10개, 5점 리커트척도로 구성된 말더듬 평가 및 치료자신감 문항 2개와 말더듬 인식 문항 11개로 구성하였다. 연구결과: 말더듬 평가에서 언어치료사의 약 23%, 말더듬 치료에서 언어치료사의 약 15%가 자신감을 가지고 있는 것으로 나타났다. 언어치료사의 개인적 특성 중에서 자신감에 영향을 미치는 특성은 평가 및 치료의 경험이었다. 언어치료사의 약 70%는 말더듬의 평가와 치료에 자신감이 낮아서 멘토의 도움을 필요로 하였다. 언어치료사의 약 10%는 자신이 말더듬 전문 치료사라고 생각하였고, 언어치료사의 약 86%는 임상현장에 말더듬 전문 치료사가 필요하다고 생각하였다. 결론: 언어치료사들은 자료나 멘토의 도움 없이 스스로 말더듬 평가와 치료를 진행할 때 자신감을 가지는 것으로 나타났다. 따라서 보다 실제적인 워크숍이 진행되어야 하며, 전문가의 지도가 포함된 수련과정의 확대와 이 과정을 이수한 수련생들을 통해 언어치료사들이 도움을 받을 수 있는 연결망 구축의 필요하다. 본 연구는 언어치료사들의 말더듬 평가와 치료에 영향을 미치는 요인을 탐색하고 자신감을 증가시키기 위한 대안을 제시하였다는 점에서 의의가 있다.

영어초록

Purpose: The purpose of this study was to examine Speech-Language Pathologists’ (SLPs) self-confidence in the evaluation and treatment of stuttering, and to explore ways to increase it. Method: A survey was conducted on personal characteristics(age, clinical career, final education, level of certification, and experience), self-confidence in the evaluation and treatment of stuttering, and perceptions of stuttering on 223 SLPs who had national qualifications and were currently conducting speech therapy. Result: About 23% of the SLPs in the stuttering evaluation and about 15% of SLPs in the stuttering treatment reported feeling self-confident. Among the personal characteristics of SLPs, experience of evaluation and treatment affected confidence. Approximately 70% of SLPs needed the help of a mentor because of their low self-confidence in the evaluation and treatment of stuttering. Approximately 10% of SLPs thought of themselves as fluency specialists, and Approximately 86% thought that fluency specialists were needed in of the clinical setting. Conclusion: The SLPs were more confident when evaluating and treating on their own without the help of materials or mentors. Therefore, more practical workshops should be conducted to increase the confidence of SLPs in the evaluation and treatment of stuttering: it is necessary to expand training courses that include expert guidance and establish a network where SLPs can receive help from trainees who have completed these courses.

참고자료

· 없음