그룹 멘토링 간호술기 실습교육이 간호대학생의 간호술기 수행자신감, 임상수행능력, 진로정체감에 미치는 효과 (The effect of Group Mentoring Nursing Skills Practical Training on Confidence in Performing Nursing Skills, Clinical Performance Capability, and Career Identity in Nursing Students)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 24권 / 11호 / 853 ~ 861페이지
· 저자명 : 강현임, 남혜리

초록

목적 본 연구는 간호대학생들의 그룹 멘토링 말초정맥 간호술기 실습교육이 간호수행자신감, 임상수행능력, 진로정체감에 미치는효과를 확인하고 간호실습교육의 기초자료를 마련하고자 시도되었다.
방법 연구대상은 간호학과 4학년을 대상으로 그룹멘토링 말초정맥 간호술기 실습 교육에 참여하는 학생 중 본 연구에 동의한 자를대상으로 하였다. 학생들은 소그룹으로 나뉘어 7주 동안 임상현장에서 근무중인 간호사 멘토를 중심으로 간호술기 실습교육 진행하였으며, 단일집단으로 실습교육 전⋅후에 구조화된 설문지를 작성하도록 하였다. 자료분석은 SPSS 21.0 프로그램을 이용하여 실습교육의 효과는 간호수행자신감, 임상수행능력, 진로정체감을 확인하여 비교하였다.
결과 그룹 멘토링 말초혈관 정맥간호술의 실습교육 전⋅후 간호대학생들의 간호수행자신감, 임상수행능력, 진로정체감 차이분석결과 간호수행자신감(t=-10.56, p＜.001), 임상수행능력(t=-11.16, p＜.001), 진로정체감(t=-3.50, p= .001)모두 그룹 멘토링 간호술기 실습교육 전보다 멘토링 교육 후에 높아진 것으로 확인되었다.
결론 임상현장에서의 간호술기 역량을 향상시키기 위하여 간호대학생들에게 간호수행자신감과 임상수행능력을 향상시킬 수 있는실제적 실습교육 및 진로정체성 강화 프로그램 개발이 필요하다.

영어초록

Objectives The purposes of this study were attempted to confirm the effect of group mentoring peripheral intravenous injection practical training of nursing students on nursing Confidence in Performing Nursing Skills, Clinical performance capability, and career identity, and to prepare basic data for nursing practice education.
Methods The subjects of this study were those who agreed to this study among students participating in group mentoring peripheral vein nursing practice education for the fourth grade of nursing. The students were divided into small groups and conducted practical training on nursing skills for 7 weeks, focusing on nurse mentors working in the clinical field, and as a single group, they were asked to fill out a structured questionnaire before and after practical training. For data analysis, the effectiveness of practical education was compared by confirming nursing performance confidence, clinical performance, and career identity using the SPSS 21.0 program.
Results In this study, After group mentoring nursing skill practical training, nursing students' Confidence in Performing Nursing Skills (t=-10.56, p<.001), Clinical performance capability (t=-11.16, p<.001), and career identity (t=-3.50, p=.001) were statistically significant.
Conclusions In order to improve nursing skills competency in the clinical field, it is necessary to develop actually practical training and career identity reinforce programs that can improve confidence in performing nursing skills and Clinical performance capability for nursing students.

참고자료

· 없음