무의미 이음절 최소대조짝을 이용한 청능훈련이 학령기 인공와우 이식 학생의 종성파열음 청지각 능력 개선에 미치는 효과 (The Effect of Nonsense Two-syllable Minimal Contrast Pair Auditory Training on School-aged Cochlear Implant Wearers Improvement in Final Plosive Consonant Auditory Perception)

서지정보

· 발행기관 : 한국언어치료학회
· 수록지 정보 : 언어치료연구 / 28권 / 1호 / 59 ~ 69페이지
· 저자명 : 박선아, 신혜정, 박은실

초록

목적: 우리나라에서 2005년부터 인공와우 이식수술에 대한 건강보험이 적용되면서 청각을 통한듣기능력을 강조하는 청능훈련에 대한 관심과 프로그램 개발이 활발하게 증가하고 있다. 그로 인해유아기부터 지속적인 청능훈련을 통해 말소리 지각력이 크게 향상되고 있지만, 문맥적인 정보가 없는무의미 음절 지각에서는 아직까지 어려움을 가지고 있다. 본 연구는 문맥적인 정보가 없는 무의미 음절지각에 어려움을 가지는 인공와우 착용자에게 무의미 이음절 최소단어짝을 통한 청능훈련이 종성파열음청지각 능력 개선에 미치는 효과를 알아보고자 한다. 방법: 본 연구의 대상자는 연구의 목적에 적합한학령기 인공와우 이식 학생 3명이며, 종성파열음 청지각 변화를 알아보기 위하여 중다중재 설계를적용하였다. 중재 시간은 한 회기당 50분간 총 14 회기를 실시하였고, 중재 프로그램은 종성파열음 [p ̚], [t ̚], [k ̚] 음소를 듣기훈련, 단어검토, 변별훈련, 확인훈련 순으로 진행하였다. 결과: 본 연구의결과는 다음과 같다. 첫째, 학령기 인공와우를 착용한 대상자들의 종성파열음 [p ]̚ , [t ]̚ , [k ]̚ 의 변별능력과 확인 능력이 향상하였다. 둘째, 다음의 변별자질 [+자음성], [±전방성], [±설정성]이 포함된종성 자음 /m/, /n/, /ŋ/, /l/의 말소리 확인 능력이 향상하였다. 결론: 본 연구를 통해 학령기인공와우 착용자들의 종성 파열음의 변별능력과 확인능력이 무의미 음절에서 향상하였다. 이상의연구결과를 통해 무의미 이음절 최소단어짝을 통한 청능훈련이 학령기 인공와우 착용자의 종성파열음청지각 능력을 개선시킨다는 것을 알 수 있었다.

영어초록

Purpose : When cochlear implant transplant operations began to be covered under Korea's National Health Corporation in 2005, the number of such operations increased as did the concern for auditory training. Therefore, although people may have conducted constant auditory training since they were young, they have difficulty in perceiving nonsense syllables. The purpose of this study is to examine the effect of auditory training through nonsense two-syllable minimal word pairs on the improvement of the rupture final plosive sound auditory perception for cochlear implant wearers. Methods : The subjects of the study were three school-age children wearing cochlear implants; a multi-treatment design was applied to examine the change of the rupture final plosive sound auditory perception. A total of 14 mediation sessions were conducted for 50-60 minutes per session. The mediation program included the rupture final plosive consonant /p ?/, /t ?/, /k ?/ phonemes as listening training, word review, discrimination training, and confirmation training. Results : The results of this study are as follows. First, the results demonstrate that discernment and confirmation ability improved, with every participant having showed improvement in auditory perception for final plosive consonant /p ?/, /t ?/, and /k ?/. Second, it was examined if generalization of any distinctive feature occurred as a result of the training program. The results demonstrate that the final consonants of /m/, /n/, /ŋ/, /l/ including [±consonantal], [±anterior] of the same feature were enhanced. Conclusions : This study result confirmed that auditory training through nonsense two-syllable minimal word pairs improved the rupture final plosive sound auditory perception of school-age cochlear implant wearers.

참고자료

· 없음