이러닝 교수설계자의 역량 강화를 위한교육철학적 관점에 따른 이러닝 교수-학습 모형 개발 (Development of teaching & learning model in e-learning by educational philosophical perspective to improve e-learning Instructional designer's competency)

서지정보

· 발행기관 : 한국인적자원개발학회
· 수록지 정보 : 인적자원개발연구 / 12권 / 1호 / 79 ~ 101페이지
· 저자명 : 최미나, 노혜란

초록

본 연구는 이러닝 콘텐츠의 창의적이고 다양한 교수-학습방법 및 전략을 제시하여 이러닝 교수설계자의 교수설계 역량을 강화하기 위해, 교육철학적 관점에 따른 이러닝 교수-학습 모형을 개발해 제시하였다. 교육철학적 관점은 기존에 기저를 이루어 왔던 객관주의와 최근 각광을 받고 있는 구성주의로 구분하였다. 이 중 구성주의는 구성주의의 수준에 따라 개인적 구성주의, 개인적 및 사회적 구성주의, 사회적 구성주의로 다시 구분하였다. 이러한 구분에 의해, 객관주의적 관점에서의 이러닝 교수-학습 모형으로는 개인교수형과 반복연습형을 제시하였고, 개인적 구성주의적 관점에서의 이러닝 교수-학습모형으로는 자원기반학습, 시뮬레이션, 교육용 게임형, 목표기반시나리오(GBS)를, 개인적 및 사회적 구성주의적 관점에서의 이러닝 교수-학습 모형으로는 사례기반학습, 문제해결형을, 사회적 구성주의적 관점에서의 이러닝 교수-학습 모형으로는 토의학습형을 제시하였다.
본 연구에서 제시한 이러닝 교수-학습모형을 현장에서 적용함으로써, 이러닝 교수자의 보다 창의적이고 다양한 교수설계를 지원하여 이러닝 콘텐츠의 품질을 제고시킬 수 있을 것이다.

영어초록

The purpose of this study is to develop a teaching & learning model in e-learning by educational philosophical perspective to improve e-learning instructional designer's competency through suggestion of creative and various teaching & learning methods and strategies of e-learning contents. Educational philosophical perspectives are divided into objectivism based on a past education and constructivism rising in a current education. Constructivism consists of personal constructivism, personal & social constructivism and social constructivism. According to this classification, we propose a teaching & learning model that includes tutorial and drill & practice in aspect of objectivism perspective, a teaching & learning model that includes Resource Based Learning, Simulation, educational game and Goal Based Scenario in aspect of personal constructivism, a teaching & learning model that includes Case Based Learning and Problem/Project Based Learning in aspect of personal & social constructivism perspective, and a teaching & learning model that includes discussion in aspect of social constructivism perspective, respectively. E-learning instructional designer can improve the quality of e-learing contents thorough more creative instructional design by application of a suggested model in this study.

참고자료

· 없음