중학생들의 위치 지식과 지역 이해와의 연계 유형 분석 연구 (A Study on Connection Type between Location Knowledge and Understanding the Characteristics of World Regions)

서지정보

· 발행기관 : 대한지리학회
· 수록지 정보 : 대한지리학회지 / 43권 / 3호 / 432 ~ 447페이지
· 저자명 : 김다원

초록

본 논문은 세계 지리 학습을 수행한 8학년 학생들이 가지고 있는 세계 지역에 대한 위치 지식과 지역 이해와의 연계 유형을 분석하여 세계 지역 이해를 위한 위치 학습 대안 제시의 바탕으로 삼고자 하였다. 위치 지식과 지역 생활 모습과의 연계 유형 분석에서
지역의 생활 모습을 위한 위치 지식으로는 세계 지도상에서의 정확한 위치 지식, 경위도 상의 위치 지식, 그리고 상징 지역과 상위 지역, 주변 지형과 연계한 상대적 위치 지식이 필요하였다. 그리고 연계성 형성을 위해 위치 속성 지식이 필요하였다.
지도상 위치 지식이 지역의 생활 모습 파악으로 이어지기 위해서는 경위도상의 위치 지식, 다른 지역 및 환경과 관련한 상대적 위치
지식, 그리고 이러한 위치로 인해 갖게 되는 위치 속성에 대한 지식의 결합이 필요하였다. 본 연구자는 이를 구조화된 위치 지식이라고 하였다. 구조화된 위치 지식의 형성을 위해서는 다양한 측면에서 지도상 위치를 바라볼 수 있는 절대적, 상대적 위치 지식과 이로
인해 갖게 되는 다양한 위치 속성 지식이 결합되어야 한다. 그리고 지역 이해를 위한 위치 학습에서는 위치-기후·지형-생활모습의
구조화된 계열적인 위치 학습이 필요하다.

영어초록

This study is to examine and analyze the the connection types between location knowledge and
understanding the characteristics of world regions which 8th grade students are recognizing. In the analysis of the
relation between the location knowledge and region understanding(clothing, food, housing and living style and so on),
I analyzed the relation types between location knowledge and region living figures. Absolutely understanding the
region needed the exact location knowledge on the world map, the knowledge of the longitude and latitude, symbolic
area and the higher ranking region and the information about natural surroundings in which I grasp the region living
figures. In addition, it needed the knowledge of locational attributes for the connection formation between region
location knowledge on maps and understanding the region.
The relative location knowledge related to the other regions and those natural surroundings and the linkage of those
region locational attributes are needed in order that the location knowledge on a map could be connected to the
knowledge about the actual region living figures. So I call it ‘the structured location knowledge’. In order to form the
structured location knowledge, the location knowledge of region on a map have to be connected to the multiple
knowledge about absolute and relative locations with the knowledge of diverse location attributes. Therefore, it would
be necessary that the location learning for getting the characteristics of region have to be systematically accomplished
departments of location-climate°§geographical features-region living figures.

참고자료

· 없음