환경보전시범학교 지원 사업의 운영 실태와 개선 방안

서지정보

· 발행기관 : 한국환경교육학회
· 수록지 정보 : 환경교육 / 19권 / 3호 / 123 ~ 137페이지
· 저자명 : 이선경, 김대희, 김인호, 정철, 정수정, 이재영, 김남수, 김수연, 조은정, 최인미

초록

및 제언본 연구에서는 학교 환경교육의 발전을 위한 기틀을 형성하는데 기여해 온 환경보전시범학교 지원 사업의 현황과 실태를 평가하고 이를 토대로 발전적 확대를 위한 개선 방안을 제안해 보고자 하였다. 이를 위해 환경보전시범학교 지원 사업의 진단은 크게 사업의 목적, 운영의 기본 방향, 지원 방식, 선정 방식, 운영 내용 및 방식, 평가와 모니터링 영역으로 구분되어 수행되었으며, 이들 결과에 기초하여 환경보전시범학교 지원 사업의 개선 방안을 다음과 같이 제안하였다. 개선 방안의 전체적 방향은 지속가능성 지향, 프로그램의 질적 개선, 학교 내 구성원의 역량 강화, 운영을 위한 지원 체계 강화, 시범과 확산을 위한 노력, 지속성의 확보, 지원 사업에 따른 평가 목적 및 기준의 차등화, 환경부(청), 교육부(청), 지자체, 환경 단체 등과의 협력 체계 강화, 환경교육 전문가 집단과의 연계 등을 포함하고 있다. 이 사업의 기본 방향을 기존의 “청소년의 환경 가치관 정립과 환경 보전 활동 우수 사례의 개발보급”에서 지속가능한 발전과 관련하여 “지속가능성을 지향하는 환경교육 우수 사례의 개발보급정착”으로 전환하고 이 사업에서 사용되던 환경보전시범학교를 ‘환경교육시범학교’로 변경하여 환경보전은 물론 지속 가능성을 지향할 수 있도록 하고 각 운영 지침별로 개선 방안을 제안하였다. 한편, 환경부의 환경교육 지원 사업은 환경보전시범학교 이외에도 체험 환경교육 프로그램 지원 사업이 있다. 일선 학교는 환경보전시범학교 지원 사업과 체험환경교육 프로그램 지원 사업에 모두 참여할 수 있어서 두 지원 사업이 중복되거나 그 성과가 제대로 확산되지 못하고 있다는 점에서 공통의 문제점도 가지고 있다. 학교 환경교육과 사회 환경교육의 통합적인 접근이라는 면에서도 두 사업 사이의 연계 방안에 대한 연구가 필요하다. 이런 필요에 의해 현재의 이분화 되어 있는 사업의 상호 협력 필요성에 따라 소극적, 적극적, 장기적의 3단계로 연계 방안을 제안할 수 있다. 그 중 소극적 연계 방안은 현재와 같이 이분화 된 지원 사업 체계를 그대로 유지하면서 환경교육 코디네이터(또는 관리자)가 중간자적 입장에서 필요한 곳에 학교와 지역 환경단체 등을 연결해 주는 고리 역할을 담당함으로 상호 보완적으로 지원하는 방안이다. 적극적 연계 방안은 두 사업을 통합하여 지원할 수 있도록 명칭을 개정하고(가칭 환경교육 지원 사업 등), 전국적인 네트워크 사업 등을 지원하는 것이다. 장기적 연계 방안은 두 사업을 “환경교육 지원 사업”으로 통합하고 규모인력예산 등을 크게 확대하여 환경교육 역량을 강화하는 기반 조성 사업과 학교 환경교육 지원 사업, 사회 환경교육 지원 사업으로 구분하여 지원하는 방안이다. 이상의 개선 방안을 보다 효과적으로 추진하기 위해서는 필요한 재정을 확보하는 것이 시급한 문제가 될 것이다. 환경교육 사업 지원에 대한 기업 및 민간 재단의 참여를 유도하는 것과 함께 국가 환경교육 혁신 사업을 발굴하기 위한 연구 등이 뒤따라야 할 것이며, 본 연구에서 제안된 개선 방안의 적용 및 수행 과정 모니터링을 통한 지속적인 개선 작업이 후속되어야 할 것이다.

참고자료

· 없음