다문화 경험에 따른 예비유아교사의 다문화 교육에 대한 관심도 및 인식과 태도의 차이 (Research on Pre-service Teachers' Multicultural Interests, Multicultural Attitudes, and Perceptions Toward Multicultural Education, Based on Their Multicultural Experiences)

서지정보

· 발행기관 : 한국영유아보육학회
· 수록지 정보 : 한국영유아보육학 / 82호 / 83 ~ 102페이지
· 저자명 : 권이정

초록

본 연구는 예비유아교사들의 다문화 관련 경험의 정도와 유형을 실태조사를 통하여 파악하고, 그 다문화 경험에 따라 예비유아교사들의 다문화 관심도와 다문화 인식, 그리고 다문화 태도에 어떤 차이가 있는가를 살펴보기 위하여 실시되었다. 이를 위하여 전북지역의 3년제와 4년제 교사 양성 프로그램에 재학하는 2학년 예비유아교사 중 198명을 대상으로 질문지법을 사용하여 자료를 수집하였다. 연구에 사용된 도구는 다문화 관련 경험을 기술하게 만든 질문지와 모경환과 황혜원(2007)의 다문화 인식 척도, 그리고 옥장흠(2009)이 교사 다문화 태도 척도(TMAS)를 수정하여 만든 도구를 사용하였다. 자료를 분석하기 위하여 다문화 경험의 빈도와 유형을 기술하는 기술통계 기법을 사용하였고, SPSS 프로그램을 이용하여 일원변량분석(ANOVA)을 실시하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 전체 예비유아교사들의 86.36%가 다문화를 직․간접적으로 경험했다고 답하였으며, 그 중 가장 많은 경험의 유형으로, 간접경험의 경우는 TV나 인터넷과 같은 대중매체를 통하여 이루어졌으며 직접경험은 유아 관련 기관에서의 아르바이트를 통하여 이루어지는 것으로 나타났다. 둘째, 다문화 경험에 따라 다문화 관심도에만 차이가 나타났으며, 다문화 태도와 다문화 교육에 대한 인식은 다문화 경험 유형에 따라 차이가 없는 것으로 나타났다.

영어초록

This study examined what kinds of experiences pre-service kindergarten teachers have prior to being teachers and how pre-service teachers' multicultural experiences are related to their multicultural interests, multicultural attitudes, and perceptions toward multicultural education. One hundred ninety-eight sophomores of each 3-year program and 4-year program were selected, and they were asked to describe their multicultural experiences. A Multicultural Understanding Scale, which was originally created by Pang(2005) and modified by Mo and Hwang(2007), and A Teacher Multicultural Attitude Survey, which was modified by Ok(2009), were used to gather data. Data were analyzed using SPSS, and ANOVA was used. The findings are as follow: 1) The majority of pre-service teachers had multicultural experiences directly or indirectly; mass media and part-time are each represented as a main agent for their indirect experiences and direct experiences. 2) Pre-service teachers have "average" levels of 'multicultural interests, perceptions, and attitudes. 3) The multicultural interests of pre-service teachers are different, depending on their multicultural experiences.

참고자료

· 없음